万事开头并不难——减负增效背景下低年级识字教学的实践与探索

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《义务教育语文课程标准》明确规定:识字是1~2年级的识字教学重点。第一学段,要“认识常用汉字1600至1800个,其中八百至一千个会写”。一进入小学就要识记这么多生字,反复抄写是很多教师的常规做法,近来又推崇各式课外阅读进行自主识字,无形中占用了学生和家长的大量时间,而教学低年级的语文老师依 “Compulsory education curriculum standard for language” clearly states: literacy is 1 to 2 literacy teaching focus. The first semester, to “know the commonly used Chinese characters 1600 to 1800, of which 800 to 1000 will be written ”. As soon as they enter elementary school, they must memorize so many new characters. Repeated copying is a common practice of many teachers. Recently, various types of extra-curricular reading are advocated for autonomous literacy, which occupy a large amount of time for students and parents alike. However,
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