【摘 要】
：
开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结论不确定的习题.解答开放型习题,由于没有现成的解题模式,解题时往往需要从多个不同角度
【机 构】
：
西藏自治区日喀则地区定日县协格尔镇白坝完全小学,西藏,定日,858200
论文部分内容阅读
开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结论不确定的习题.解答开放型习题,由于没有现成的解题模式,解题时往往需要从多个不同角度进行思考和深索,且有些问题的答案是不确定的,因而能激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心,提高学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性.
其他文献
数学具有很强的素质教育功能,它不仅对培养学生爱国主义精神、辩证唯物主义观点极其有利,而且对增强学生的心理素质,培养学生健康情感、坚忍不拔的意志、良好的性格特征和自
空间名称：耳朵 创作者：汪燎 安置地点：黄石 安置说明：这是一个5×7×4 m（可变）的立体空间，空间里提供基础设施可供居住。墙面上装置一些动物的耳朵，除耳朵外的墙面材质均应用透明材质，每个耳朵孔都是通风口，耳朵可以随着需求随便摆放。 同时这个立体空间可以移动，移动性可以让使用者随时选择住在各种生活环境里，如广场，社区等。 安置理念：选择耳朵的概念与隐私，即空间所有权不可分裂。由于作者本身
纸飞机活动结束后,我们回到了教室.这时,你举着小手对我说:“徐老师,我想用圆形的纸来折飞机!”rn我立刻剪了一张圆形的白纸递给你,其他小朋友也好奇地围了过来.只见你将圆形
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
陈鸿志的工作室位于五环边上一个静谧之处，空间充分，有两面墙上挂着最近的作品。当时快要下雨，天色较暗，作品里的灯光亮起来之后，仿佛一下子置身于另一个氛围的世界。 70年代末出生，上学时比同学又小三四岁，陈鸿志说自己游离在七零后和八零后两者的边缘，在创作上相对比较模糊，没有那么多特征性的东西。 一个人身上会有不同的性格因素，比如外向和内向。有人说他是典型的水瓶座，他说也不知道是不是，自己对星座没研
目的分析湖南省肿瘤登记地区居民鼻咽癌的发病、死亡情况,为该地区鼻咽癌防治提供参考依据。方法收集湖南省2009-2012年肿瘤登记地区鼻咽癌发病死亡数据,计算鼻咽癌的发病率
空间名称：C1空间 创建者：唐国志 空间属性：一个超现实至上的虚拟浸入式环境，一个杂糅科学实验性的过程作品，一个数据与晶体管主宰的无疆域空间。 安置地点：张家界国家森林公园 安置说明：空间主体运用透明材质，空间主体为三维视屏，具有将雕塑，装置等三维艺术作品转换为荧屏中的虚拟动态功能，完成艺术输入与输出为一体的完美结合。 创作理念：空间借助场所确立，是外在的，独立于意识的存在，在摄影术与新
摘 要：小学阶段的数学课堂，常常设计数学课堂练习对学生进行训练，其目的在于加强学生对数学新知识的理解和运用，这样可以达到有效的数学练习的目的。对于小学阶段数学教学新课标的改革目标来说，小学数学课堂练习的设计，目的在于落实小学数学课堂教学的有效性。只有增加小学数学课堂的练习，才可以使小学数学课堂教学和小学课外学习得到有效的补充。为了提升小学生的数学解题和思考能力，数学课堂练习是必不可少的，可以有效加
户外活动时,有些孩子选择了玩滚筒,有些选择了爬爬梯,有些选择了跳跳球,而你选择了一只漂亮的轮胎.rn把轮胎推到一处人少的地方后,你把头和上半身钻进了轮胎圈里,屁股留在圈