【摘 要】
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大类招生改革已成为创新型人才培养的有效途径,农业机械化及其自动化专业在大类招生背景下亟须进行人才培养探索。修订调整了大类招生下农业机械化及其自动化专业的人才培养
【基金项目】
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2017年教育部第二批产学合作协同育人项目(“新工科”建设专题)“OBE-CDIO工程教育范式下的农业机械化及其自动化专业建设综合改革试点”(项目编号:201702061022),2019年新疆农业大学校级教研教改项目“基于‘新工科’人才分类培养的‘力行班’培养过程探索与实践—以农业机械化及其自动化专业为例”(项目编号:2019ZHGG06)。
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大类招生改革已成为创新型人才培养的有效途径,农业机械化及其自动化专业在大类招生背景下亟须进行人才培养探索。修订调整了大类招生下农业机械化及其自动化专业的人才培养方案,重新梳理、构建了大类招生下的课程体系框架,分析了在分流过程中存在的问题,为避免专业发展不平衡,提出了方法多样、过程多级的农业机械化及其自动化专业学生兴趣培养和引导策略,以期为新疆区域发展培养从事绿洲农业、特色农业生产的创新人才。
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