【摘 要】
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题目某同学用生锈的砝码(锈未脱落) 测物体的质量,测量结果正确的是( ) (A)测量值大于真实值 (B)测量值等于真实值 (C)测量值小于真实值 (D)无法判断解析:该题是化学中铁生锈
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题目某同学用生锈的砝码(锈未脱落) 测物体的质量,测量结果正确的是( ) (A)测量值大于真实值 (B)测量值等于真实值 (C)测量值小于真实值 (D)无法判断解析:该题是化学中铁生锈和物理中等臂杠杆的典型应用——天平相结合的命题．解答此题的关键是砝码在生锈前后质量变大还是变小的问题．我们知道金属生锈跟它们自身的活动性有关;另外,还跟水蒸气、氧气等外界条件有关．砝码是铁制的,而铁的性质比较活泼,如
Problem A classmate uses a rusty weight (rust does not fall off) to measure the mass of the object. The correct measurement result is () (A) The measured value is greater than the true value (B) The measured value is equal to the true value (C) The measured value is smaller than the true value. (D) Unable to judge resolution: This question is a typical application of iron rust and physical medium arm leverage in chemistry—a proposition that combines the balance. The key to answer this question is whether the weight becomes larger or smaller before and after rusting. We know that metal rust is related to their own activity; in addition, it is related to external conditions such as water vapor and oxygen. The weight is iron and the iron is more lively, such as
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小学音乐教学是素质教育不可或缺的重要内容，其对于促进小学生的智力发展，培养学生的观察力、想象力以及创新力等方面有着重要的作用。本文拟从小学音乐课堂提问教学的现状及其存在的问题出发，并详细分析了促进小学音乐课堂提问教学有效性的具体策略，以期提高我国小学音乐教学水平和教学质量。 小学音乐教育教学目标的实现主要是通过课堂教学来完成的。在教学的过程中，课堂提问可以加强教师和学生之间的相互作用，是互相交流
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