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古典诗词作为我国优秀传统文化的代表,有独特的魅力和特点。虽说每首诗词都有着不同的特点,但在整个教学过程中,的确有其内在的规律,笔者结合自身的教学实践提炼出诗词教学的一般性模式,在此试作交流。一、螺旋而上,在多样诵＂读＂中走进古诗读是阅读教学的基本策略,古诗词语言更加简练、韵律更加鲜明,阅读更加成为必不可少的教学路径。