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20世纪初期,美国教育理论家杜威首先提出了反思性思维的概念,并把教师看作是反思性实践者.20世纪80年代以来,反思和反思性教学的理论成为教师研究的热点.随着世界教师专业化运动的发展,教师的角色论、实践论开始受到重视,传统的教师已不再令人满意,需要新型的教师形象取而代之,于是"反思型教师"应运而生.