【摘 要】
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＜正＞1966年，《伦理学与教育》首次出版，作者是英国的彼得斯。作为教育哲学导论教材，它关注的重点在伦理学和社会哲学。彼得斯很尊重儿童，但又与卢梭、杜威的儿童观有不同。卢梭区别了儿童世界与成人世界，认为应该把儿童看作儿童；杜威则一直被视为儿童中心论者，主张教师应该绕着学生转。彼得斯却认为，教育的重点不在区分成人或儿童，也不在教师绕着学生转，或学生绕着教师转。“尊重人”是教育的基本原则，教师要把儿童
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＜正＞1966年，《伦理学与教育》首次出版，作者是英国的彼得斯。作为教育哲学导论教材，它关注的重点在伦理学和社会哲学。彼得斯很尊重儿童，但又与卢梭、杜威的儿童观有不同。卢梭区别了儿童世界与成人世界，认为应该把儿童看作儿童；杜威则一直被视为儿童中心论者，主张教师应该绕着学生转。彼得斯却认为，教育的重点不在区分成人或儿童，也不在教师绕着学生转，或学生绕着教师转。“尊重人”是教育的基本原则，教师要把儿童作为人来看待，看到人的个体性与独特性，以及这种与众不同在社会中所具有的重要意义。要教育儿童们将自己看作是人，不特别地把自己看作是未成年人。彼得斯说：“只有在他们学会将自己看作人的时候，作为人的他们才会发展。”
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