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教育改革不仅仅只是局限于中小学阶段,大学阶段也包含其中.大学英语在各大院校专业中属于一门公共课程,因此大学英语课程的改革更显得更要.想要长时间地坚持学习英语,除了需要恒心还必须要有学习的动力.从大学英语教学的实践机制和动力机制出发,来探讨如何通过内外因素来调动学生学习的动力,让大学英语在教学当中良性发展.