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摘 要：在现代生活和工作中，沟通无时无刻不在，通过有效的沟通来创建一个和谐生活环境，通过沟通来达到对某事务观点的统一认识，在沟通中，一个有效的沟通能轻松愉快的解决问题，同时，通过有效的沟通角度，对问题的解决和分析提供了一个更清晰的分解渠道，也能提高工作效率的同时，也能有效的改善人际关系。在生活和工作中，有效的沟通具有非常大的意义，对工作、学习和生活所产生的影响也是积极的，友好的。所以在现代的人际交往中，沟通艺术更加的被人们所重视，同样在学校的学习生活中也需要有一个良好的沟通来更好的完成各项专业的学习。良好的沟通离不开良好的沟通艺术，在学习和工作过程中，通过不断的总结，增强沟通艺术对未来的工作和教学开展都是非常有必要的。
关键词：高中班主任;管理工作;教育艺术
一、班主任管理工作常见的问题
班主任的工作压力是可想而知的，既要有效的完成教学内容、保证教学质量、提高学生的学习成绩同时，还要对班级学生的思想教育和意识形态培养进行管理，在实际教学工作中，班主任在进行班级管理工作中，时常会出现因为沟通方法的缺失，以及对学生缺乏足够的耐心造成班级管理秩序的混乱，影响到学生对学习的信心，同时也让学生在心里产生对同学老师的抵触情绪，会降低教学质量同时，学生的学习成绩也会大幅度下降，使课堂秩序越来越混乱，同时对班级学生的整体学习造成严重的影响，甚至影响到学生的思想和意识形态，让学生在混乱的教学环境中对学校的教学产生错误的理解和认识。在失去对学习和教育的正确认识后，容易使学生沾染不良思想，从而导致学生素质教育下降，教学秩序更加混乱，从而产生“问题生”和“学困生”。这样的教学状态显然是失败的，要顺利的开展教学工作带来了更大的阻力。所以面对这样的一个状态和影响，班主任的沟通艺术显得尤为重要，所以要求班主任要提升语言沟通的艺术，以良好的师德形象培养和引导、教导学生积极参与到学习中去。
让学生对学习和教育有正确的认识，改变心里对老师的不良印象，增强对老师的信任，让学生对老师内心产生敬畏感和依赖感。在现代科学技术快速发展的时代，信息技术的发展让学生开阔了视野，也对事务有更多的认知渠道，同时，通过认知过程中对事务产生对错分析与优劣取舍的认识，这就要求我们班主任对自身的形象和素质有更高的要求，避免因为一些不良因素导致影响学生的心理，对教育工作产生负面的影响。
二、沟通艺术在班主任管理工作中的作用
在现代化教学工作中，课程的设计和教学管理是班主任在进行学科教学工作中同时要面对的两个问题，在课程的设计和讲解过程中，老师通过对教学内容的讲解，设计讲解的切入点以及教学内容分析的角度，在讲解的过程中，通过语言的表述将思路和内容清晰完整的传递给学生，让学生在课堂学习过程中能清晰地掌握知识点及思路，增强学生对学科专业知识的理解程度，提高学生对专业知识的掌握程度，从而提高教学质量同时也有效的提高了学生的学习成绩，对培养学生的自信心和对学习兴趣来说都是非常有意义的。在实际教学过程中，通过老师清晰的语言表述，学生能够更加清楚老师所讲解的内容意思是教学工作中的基础，同时，通过课堂教学过程中的师生互动交流，学生也将自己对课堂内容讲解过程中的理解以及存在的问题清晰的向老师进行描述，让老师在有效的时间内能清晰的掌握学生的学习心理和学习状态，对整个学科的教学工作开展是非常必要的。然而在讲解和交流的过程中，沟通艺术是非常重要的。
良好的沟通艺术可以让老师和学生在有限的教学时间里迅速组织精炼的语言，准确对事务进行描述，同时能更好的快速理解教学内容能解决学习中的问题，也对于课程讲解和师生之间的情感都有很大的帮助。培养良好的沟通艺术，不仅能够让学生增强对教学内容的理解，也让学生对老师树立起信心，在培养和树立学生的自信心，同时学生自身综合素质也得到了很好的提升。在班主任的教学管理工作中，良好的沟通艺术除能有效的开展教学活动之外，也能够让班主任和学生建立起和谐友好、团结友爱的课堂学习氛围，能够培养学生对老师的信任，也培养学生对课堂学习的兴趣，让学生能够独立自主的开展各科专业学习，培养学生一个良好的人格和性格习惯，所以良好的沟通艺产生的效果充分的达到了国家关于新课改教学工作中提到的各项教学目标要求。
三、结束语
良好的沟通艺术除语言和思维方面影响之外，班主任对课堂教学内容的设计也是主要的一个方面，通过以上的描述，有效的分析沟通艺术的重要性以及缺乏沟通艺术对教学所产生的负面影响，通过分析与总结认为增强班主任的沟通艺术是非常重要的一项工作，那么如何来增强沟通艺术，觉得应该从以下几个方面着手：首先是做為班主任需要注重师德的培养，在对学生的管理教育工作中要以身作则，为学生树立良好的行为榜样，通过对学生专业知识教学结合自身素养有效的达成与学生之间的信任与理解，通过自身素养的不断加强，让学生在敬畏的同时对班主任产生足够的信任，以平等、平和、理性的工作态度，更好地完成学校的教学工作和对学生的教育培养工作。
参考文献
[1]霍晓丽. 浅谈初中班主任工作管理策略[J]. 学苑教育，2017，（13）：79.
[2]廖国益. 新时期初中班主任工作中的沟通艺术研究[J]. 中华少年，2017，（18）：279-280.
[3]李国馗. 初中班主任管理工作问题探究[J]. 中国校外教育，2016，（25）：37+40.
广西崇左市扶绥县第二中学 刘秋兰
关键词：高中班主任;管理工作;教育艺术
一、班主任管理工作常见的问题
班主任的工作压力是可想而知的，既要有效的完成教学内容、保证教学质量、提高学生的学习成绩同时，还要对班级学生的思想教育和意识形态培养进行管理，在实际教学工作中，班主任在进行班级管理工作中，时常会出现因为沟通方法的缺失，以及对学生缺乏足够的耐心造成班级管理秩序的混乱，影响到学生对学习的信心，同时也让学生在心里产生对同学老师的抵触情绪，会降低教学质量同时，学生的学习成绩也会大幅度下降，使课堂秩序越来越混乱，同时对班级学生的整体学习造成严重的影响，甚至影响到学生的思想和意识形态，让学生在混乱的教学环境中对学校的教学产生错误的理解和认识。在失去对学习和教育的正确认识后，容易使学生沾染不良思想，从而导致学生素质教育下降，教学秩序更加混乱，从而产生“问题生”和“学困生”。这样的教学状态显然是失败的，要顺利的开展教学工作带来了更大的阻力。所以面对这样的一个状态和影响，班主任的沟通艺术显得尤为重要，所以要求班主任要提升语言沟通的艺术，以良好的师德形象培养和引导、教导学生积极参与到学习中去。
让学生对学习和教育有正确的认识，改变心里对老师的不良印象，增强对老师的信任，让学生对老师内心产生敬畏感和依赖感。在现代科学技术快速发展的时代，信息技术的发展让学生开阔了视野，也对事务有更多的认知渠道，同时，通过认知过程中对事务产生对错分析与优劣取舍的认识，这就要求我们班主任对自身的形象和素质有更高的要求，避免因为一些不良因素导致影响学生的心理，对教育工作产生负面的影响。
二、沟通艺术在班主任管理工作中的作用
在现代化教学工作中，课程的设计和教学管理是班主任在进行学科教学工作中同时要面对的两个问题，在课程的设计和讲解过程中，老师通过对教学内容的讲解，设计讲解的切入点以及教学内容分析的角度，在讲解的过程中，通过语言的表述将思路和内容清晰完整的传递给学生，让学生在课堂学习过程中能清晰地掌握知识点及思路，增强学生对学科专业知识的理解程度，提高学生对专业知识的掌握程度，从而提高教学质量同时也有效的提高了学生的学习成绩，对培养学生的自信心和对学习兴趣来说都是非常有意义的。在实际教学过程中，通过老师清晰的语言表述，学生能够更加清楚老师所讲解的内容意思是教学工作中的基础，同时，通过课堂教学过程中的师生互动交流，学生也将自己对课堂内容讲解过程中的理解以及存在的问题清晰的向老师进行描述，让老师在有效的时间内能清晰的掌握学生的学习心理和学习状态，对整个学科的教学工作开展是非常必要的。然而在讲解和交流的过程中，沟通艺术是非常重要的。
良好的沟通艺术可以让老师和学生在有限的教学时间里迅速组织精炼的语言，准确对事务进行描述，同时能更好的快速理解教学内容能解决学习中的问题，也对于课程讲解和师生之间的情感都有很大的帮助。培养良好的沟通艺术，不仅能够让学生增强对教学内容的理解，也让学生对老师树立起信心，在培养和树立学生的自信心，同时学生自身综合素质也得到了很好的提升。在班主任的教学管理工作中，良好的沟通艺术除能有效的开展教学活动之外，也能够让班主任和学生建立起和谐友好、团结友爱的课堂学习氛围，能够培养学生对老师的信任，也培养学生对课堂学习的兴趣，让学生能够独立自主的开展各科专业学习，培养学生一个良好的人格和性格习惯，所以良好的沟通艺产生的效果充分的达到了国家关于新课改教学工作中提到的各项教学目标要求。
三、结束语
良好的沟通艺术除语言和思维方面影响之外，班主任对课堂教学内容的设计也是主要的一个方面，通过以上的描述，有效的分析沟通艺术的重要性以及缺乏沟通艺术对教学所产生的负面影响，通过分析与总结认为增强班主任的沟通艺术是非常重要的一项工作，那么如何来增强沟通艺术，觉得应该从以下几个方面着手：首先是做為班主任需要注重师德的培养，在对学生的管理教育工作中要以身作则，为学生树立良好的行为榜样，通过对学生专业知识教学结合自身素养有效的达成与学生之间的信任与理解，通过自身素养的不断加强，让学生在敬畏的同时对班主任产生足够的信任，以平等、平和、理性的工作态度，更好地完成学校的教学工作和对学生的教育培养工作。
参考文献
[1]霍晓丽. 浅谈初中班主任工作管理策略[J]. 学苑教育，2017，（13）：79.
[2]廖国益. 新时期初中班主任工作中的沟通艺术研究[J]. 中华少年，2017，（18）：279-280.
[3]李国馗. 初中班主任管理工作问题探究[J]. 中国校外教育，2016，（25）：37+40.
广西崇左市扶绥县第二中学 刘秋兰