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近年来，经济社会发展速度变快，人们对教育质量的要求也越来越高。随着经济文化全球融合步伐的加快，英语教学的作用进一步突显。外研版的英语教材，从内容设置、教法设计以及知识把握的程序上，都非常符合现阶段适龄青少年的状况。在此思想指导下，我国高中英语教材经过了多次修改。外研社版的高中英语教材，充分体现了新课程改革的精神，在内容设置，教法要求，学习任务，达成目标等方面都提出了具体的要求。因此，教师要深入研究新课改对于高中英语教学的要求，结合学校和学生实际进行整合、改进与创新，努力提高人才培养质量。
1. 教学理念
在外观上，外研版的教材给人以简洁、清晰、新颖、标准化的印象，其中，最重要的就是配图丰富、精美而生动。同时，图片也传递了丰富的教学信息，使学生易于欣赏与接受。外研版教材富于时代特色，并将知识性、思想性、真实性融入其中。而传統的教材，只是一个檀板面孔传授知识的形象。外研版教材充分体现了以人为本的教育理念和方式，追求学生的全面发展，在教学中侧重于引导学生的理念与实践，同时注重道德情感的培养。同时，传统的教学理念往往强调教，而忽略学，往往认为教到位了，学就是自然而然的事。但是，外研版的教材注重激发学生自主学习的意识，注重激发学生自主学习、创造性学习的意识与做法，目的是达到学生的全面发展。
2. 指导思想
教材遵循以学生为中心的思想，按照中学生的认知规律、特点和兴趣等，与新课标的理念紧密结合，为学生更好地开展学习提供了科学的指引。如在必修二中，设置了有关毒品的内容，分析了其危害，这对于学生充分辨别是非，从理想信念的角度树立起反毒品的意识具有积极意义。另外，教材还有许多内容注重传递正能量，丰富知识内容，营造积极向上而丰富多彩的精神世界。
3. 教学方法
教材提供了丰富的教学资源，同时还站在教师教学的角度，提出了较多的教学思考参考。教师可按照教材内容，结合班级实际和教学经验，参考教材中的教法指导，提高教学的效率。如必修二第三模块中关于音乐知识的内容，对此就可以事前准备一些与教材内容相符的音乐，在课堂上播放给学生们听，在欣赏音乐的同时让学生记住相关的词汇，这种方式有利于调动学生学习的热情，提升学习的效率。
4. 教材内容
按照教育改革的要求，当前的教育从单纯的知识传授逐渐向学生综合能力的培养转变。外研版《新标准高中英语》教材就注重了这一点，突出了综合能力的培养。而综合能力的培养，又体现于语言技能方面。在这一方面，教材注重英语国家文化知识和语言的实践应用能力等内容，使学生在学习语言知识的同时，也掌握了语言应用的技巧。该教材的编辑是由国内外专家共同完成的，所以对于西方文化内容有着较为合理的编排，对于英语运用的技巧也有着科学的指导。如教材中的发音练习，通过听读结合的方式强化发音的正确性以及发音中的语调、重读等表意的功能，在此过程中，学生可以通过感性体验的方式把握英语的语音文化。在“听一听，说一说”和“听力与词汇”练习中，学生通过接受听力教育信息，强化语音知识的构建。在语法版块中，通过发现与归纳的方法习得语法知识，深化了语法学习的纵深度，便于学生理解与把握。
5. 选材与编排
教材的选材与编排体现了循序渐进的原则，使教材体系体现了系统性和灵活性的统一。如必修第一册，在Module 1和Module 2中，分别选取了“开学第一天”和“我的新教师”这样的话题，这样的选材和学生的实际生活非常贴近。在导入部分的词汇中，有的与初中所学知识进行了结合，有的是初中词汇的进一步拓展，体现了知识的衔接性。而且，每个模块都设置了文化角材料，有利于学生站在西方文化背景的立场上理解语言知识，体味其运用特点。
6. 情感态度
教材对学生学习的情感态度也体现了关注。在学习方法环节，教材强调不怕犯错的学习态度，以培养学生的信心。在阅读和词汇部分，引导学生通过阅读来获取词汇，而且阅读材料形式丰富，生动有趣。在阅读活动前后，教材都注重阅读技能的层次性、梯度性训练，等。教材对学生学习情感态度的注重，有利于调动学生学习兴趣，树立学习的自信心。
7. 结语
外研版《新标准高中英语》教材充分体现新课标和英语教学改革的要求，在教学理念上，充分体现了以人为本的原则，丰富知识呈现方式；在指导思想上，遵循了学生的认知规律，使知识易于为学生理解和接受；在教学方法上，结合教材内容提出了独特的思路；在教材内容上，不仅注重知识的传授，而且注重学生综合素质的培养；在教材与编排上，做到与学生生活实际的贴近，体现了知识的深化与拓展；同时教材还注重了情感与态度，帮助学生树立学习的信心。一种教材的编排，需要一相当的周期，所以，在教学实践中，教师除发挥教材的这些优点外，还要结合实际，对教材内容进行整合与拓展。
严思妹. 外研社《英语》（新标准）必修一至五的分析与评价——以重庆南开中学为例[D]. 西南大学， 2013.
（作者单位：山东省莘县第一中学）
1. 教学理念
在外观上，外研版的教材给人以简洁、清晰、新颖、标准化的印象，其中，最重要的就是配图丰富、精美而生动。同时，图片也传递了丰富的教学信息，使学生易于欣赏与接受。外研版教材富于时代特色，并将知识性、思想性、真实性融入其中。而传統的教材，只是一个檀板面孔传授知识的形象。外研版教材充分体现了以人为本的教育理念和方式，追求学生的全面发展，在教学中侧重于引导学生的理念与实践，同时注重道德情感的培养。同时，传统的教学理念往往强调教，而忽略学，往往认为教到位了，学就是自然而然的事。但是，外研版的教材注重激发学生自主学习的意识，注重激发学生自主学习、创造性学习的意识与做法，目的是达到学生的全面发展。
2. 指导思想
教材遵循以学生为中心的思想，按照中学生的认知规律、特点和兴趣等，与新课标的理念紧密结合，为学生更好地开展学习提供了科学的指引。如在必修二中，设置了有关毒品的内容，分析了其危害，这对于学生充分辨别是非，从理想信念的角度树立起反毒品的意识具有积极意义。另外，教材还有许多内容注重传递正能量，丰富知识内容，营造积极向上而丰富多彩的精神世界。
3. 教学方法
教材提供了丰富的教学资源，同时还站在教师教学的角度，提出了较多的教学思考参考。教师可按照教材内容，结合班级实际和教学经验，参考教材中的教法指导，提高教学的效率。如必修二第三模块中关于音乐知识的内容，对此就可以事前准备一些与教材内容相符的音乐，在课堂上播放给学生们听，在欣赏音乐的同时让学生记住相关的词汇，这种方式有利于调动学生学习的热情，提升学习的效率。
4. 教材内容
按照教育改革的要求，当前的教育从单纯的知识传授逐渐向学生综合能力的培养转变。外研版《新标准高中英语》教材就注重了这一点，突出了综合能力的培养。而综合能力的培养，又体现于语言技能方面。在这一方面，教材注重英语国家文化知识和语言的实践应用能力等内容，使学生在学习语言知识的同时，也掌握了语言应用的技巧。该教材的编辑是由国内外专家共同完成的，所以对于西方文化内容有着较为合理的编排，对于英语运用的技巧也有着科学的指导。如教材中的发音练习，通过听读结合的方式强化发音的正确性以及发音中的语调、重读等表意的功能，在此过程中，学生可以通过感性体验的方式把握英语的语音文化。在“听一听，说一说”和“听力与词汇”练习中，学生通过接受听力教育信息，强化语音知识的构建。在语法版块中，通过发现与归纳的方法习得语法知识，深化了语法学习的纵深度，便于学生理解与把握。
5. 选材与编排
教材的选材与编排体现了循序渐进的原则，使教材体系体现了系统性和灵活性的统一。如必修第一册，在Module 1和Module 2中，分别选取了“开学第一天”和“我的新教师”这样的话题，这样的选材和学生的实际生活非常贴近。在导入部分的词汇中，有的与初中所学知识进行了结合，有的是初中词汇的进一步拓展，体现了知识的衔接性。而且，每个模块都设置了文化角材料，有利于学生站在西方文化背景的立场上理解语言知识，体味其运用特点。
6. 情感态度
教材对学生学习的情感态度也体现了关注。在学习方法环节，教材强调不怕犯错的学习态度，以培养学生的信心。在阅读和词汇部分，引导学生通过阅读来获取词汇，而且阅读材料形式丰富，生动有趣。在阅读活动前后，教材都注重阅读技能的层次性、梯度性训练，等。教材对学生学习情感态度的注重，有利于调动学生学习兴趣，树立学习的自信心。
7. 结语
外研版《新标准高中英语》教材充分体现新课标和英语教学改革的要求，在教学理念上，充分体现了以人为本的原则，丰富知识呈现方式；在指导思想上，遵循了学生的认知规律，使知识易于为学生理解和接受；在教学方法上，结合教材内容提出了独特的思路；在教材内容上，不仅注重知识的传授，而且注重学生综合素质的培养；在教材与编排上，做到与学生生活实际的贴近，体现了知识的深化与拓展；同时教材还注重了情感与态度，帮助学生树立学习的信心。一种教材的编排，需要一相当的周期，所以，在教学实践中，教师除发挥教材的这些优点外，还要结合实际，对教材内容进行整合与拓展。
严思妹. 外研社《英语》（新标准）必修一至五的分析与评价——以重庆南开中学为例[D]. 西南大学， 2013.
（作者单位：山东省莘县第一中学）