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教师积极进行案例式教学改革立项,并吸纳学生广泛参与。将学生的劳动成果从学生项目的角度予以立项,并作为课程平时成绩之一,诱导学生学习的积极性。成立学习小组,利用翻转课堂的形式将案例现场呈现,分析归纳,以锻炼文献学习和临床思辨的能力。
基于项目式管理的温病学案例式教学法
【摘 要】
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教师积极进行案例式教学改革立项,并吸纳学生广泛参与。将学生的劳动成果从学生项目的角度予以立项,并作为课程平时成绩之一,诱导学生学习的积极性。成立学习小组,利用翻转课
【机 构】
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河北大学中医学院中医基础教研室,河北大学中医学院
【出 处】
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医学研究与教育
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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河北大学2017年就业指导与创新创业教育教学改革研究课题（JYCY2017025）,河北大学2018年校级大学生创新创业项目（2018256）
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