【摘 要】
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目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察.方法 选取2016年1月至2017年12月近两年在我院接受治疗的糖尿病患者100例作为研究对象,按照随机分配原则将这100例
【机 构】
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重庆市黔江区中医院 重庆黔江409000
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目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察.方法 选取2016年1月至2017年12月近两年在我院接受治疗的糖尿病患者100例作为研究对象,按照随机分配原则将这100例患者分成两组,每组50例,分别为健康教育组和常规组.对常规组患者施以常规的教育工作,而对健康教育组患者则施以全程健康教育工作.比较两组患者的血糖控制情况和不良事件发生情况.结果 从血糖控制情况而言,在进行护理前,常规组和健康教育组两组患者的2hPG含量、FBG含量以及HbAlc含量等血糖指标不存在差异(p值大于0.05),在护理结束之后,两组患者在上述三个指标上均存在下降趋势,但是健康教育组的下降程度远高于常规组,两组在护理之前在2hPG含量、FBG含量以及HbAlc含量等指标上存在差异且显著(p值小于0.05);在不良反应的发生情况上,常规组共计有17例患者发生了不良反应(其占比为34.00％),其中包括低血糖事件6例、慢性并发症5例和急性并发症6例,健康教育组共计有4例患者发生了不良反应(其占比为8.00％),其中包括低血糖事件2例、慢性并发症1例和急性并发症1例.两组在不良反应的发生概率上存在差异且显著(p值小于0.05).结论 糖尿病是一个非常高发的疾病,而且也越来越成年轻化趋势,所以做好糖尿病患者的护理工作,以更好提升患者的就医体验和治疗效果,是目前较为关注的话题.在对糖尿病患者进行治疗时,相比较单纯使用常规教育而言,全程健康教育模式的运用,能够提升糖尿病患者对糖尿病的认知度,加强对患者血糖水平的控制,同时还能够有效降低不良现象发生的概率,该方法值得广泛临床推广.
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