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课外积累，作为小学语文教学的重要组成部分，是学生学习语文课不可或少的重要一环，已引起了我们广大语文教师的高度重视。但是在教学实践中往往存在这样那样的问题，如重视优美词语、精彩句段的积累，忽视方法的积累；注重课内、校内学习生活的积累，忽视课外、校外学习生活的积累；追求“量”上的积累，忽略“质”上的突破等。我认为，要引导学生做好课外积累，应从以下几方面入手：