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音乐课是人文学科的一个重要的领域，是实施美育的重要途径之一。如今在校的高校学生由于小学、中学阶段很多人都是在忽视音乐教育的时期度过的，实际的音乐艺术素质很低，缺乏欣赏高雅艺术所需要的基本知识，以至于摸不清门路而逐渐失去了兴趣。基于这一背景，本文探讨了如何保护大学生学习音乐的热情，激发他们学习音乐的兴趣，合理地因材施教。