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意象是中国古典文学的精髓,对其运用和研究也扩展到了中国近现代文学和外国文学。初中语文课堂的意象教学多集中于古诗文,而忽视了散文、小说等文体。散文《雨的四季》的磨课过程中,融入了古诗中的“雨”意象,最终形成新的教学活动与教学设计。
初中语文教学对古诗意象的运用——以《雨的四季》为例
【摘 要】
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意象是中国古典文学的精髓,对其运用和研究也扩展到了中国近现代文学和外国文学。初中语文课堂的意象教学多集中于古诗文,而忽视了散文、小说等文体。散文《雨的四季》的磨课
【机 构】
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洛阳师范学院
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年36期
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