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图文转换是指把图画或表格内容转化成文字表述，这是一种综合性强、有创新、有特色的新题型。图文转换题要求考生根据图画、表格中的有关内容进行分析，或辨别、挖掘图表材料的本意信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言表达运用能力。答案语言要求做到“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
图文转换题常见的考查方式有以下几类。
一、统计图表类
这类题目常常以表格或柱形图、线形图等统计图的方式直观呈现调查对象的数据，让考生从中提炼出相关信息、探究结论，或对图表所呈现的问题给出建议。考查学生的语言表达能力、概括能力，以及推断能力。
这类题，需要根据题目的不同要求来进行解答，解答技巧和步骤分类归纳如下。
（一）要求提炼信息
1.整体阅读图、表，尤其要关注图、表的标题，了解该图、表是针对什么内容所做的调查。
2.关注数据的两极（即最多和最少）信息。
3.根据表格中项目数据的变化（包括横向、纵向的变化），找到发展的趋势（如增多、减少，迅速、平缓）等。
4.组织答案。答案一般用主谓句陈述，主语一般是图、表的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。注意：在形成文字时不要直接将数据誊抄在答案中，而要将数据转换成文字表述，例如数量少于10%的可称为“极少部分”，数量在20%到40%之间的可称为“少部分”，60%到70%可稱为“大部分”，90%以上的可称为“绝大部分”等。
（二）要求探究结论
在提炼出来的信息的基础上，注重对数据进行纵向和横向比较后得出的结果，并要深入思考调查的目的或调查结果所蕴含的意义。
注意：答案用语不能离开调查的对象、目的。
（三）要求提出建议
要在提炼出相关信息、得出某种结论后，针对问题产生的原因，一一给出对策。对策可以从个人、群体、社会、政府等角度来提出。
例如2017年湖南株洲卷第7题：
阅读下面材料，回答问题。（5分）
（1）表一表明：
（2分）
（2）表二表明：
（3分）
第（1）题。我们首先对表一进行全面阅读，根据表一的标题可知，该表是对我国老年人口的数据调查。其次，对表一给出的两个项目进行数据的比较，可以发现“60岁以上人口”（即表一标题中的“老年人口”）这一项目的数据，后一年的都比前一年的大，即呈每年递增的态势；而第二个项目“占总人口比重”，数据也是越来越大，说明我国老年人口占总人口比重越来越大。由此即可得出第（1）题的答案：我国老年人口逐年增长，占总人口的比重越来越大。两个要点各1分。
第（2）题。整体阅读表二后，根据其标题及项目内容的提示，可知该表是根据“消费金额”这一项目的数据变化对“老年人消费规模的预测”。接着，观察对比数据，2016年消费金额是3.2万亿，2030年达到16.6万亿，到了2050年更高达60.4万亿，数据变化极大，可见在将来我国老年人的消费规模是逐年发展的，且速度极快。由此可提炼出答案：我国老年人消费规模将快速发展（或扩大、扩展）。三个要点“将”“快速”“发展”各1分。
二、徽标类
徽标又叫徽记、标志，它往往“言简意赅”，高度凝练而寓意丰富。这类题目着重考查考生的观察力和想象力。
常见的出题方式有“请用简洁的语言概括说明画面”“请描述该徽标所表达的含义”“用简明的语言说说这一徽标的创意”等。答题技巧分类归纳如下。
（一）画面说明题
1.整体阅读，按照一定的顺序（从上到下，或从图到文字等）来对徽标进行说明。
2.注重对徽标图的形象进行描述（包括其形状、颜色等），注意不要漏掉对中英文字（包括字母的大小写、首字母的缩写或变形），以及设计的时间、对应的活动（或项目）等进行说明。
（二）含义理解题
1.整体观察表象，抓出徽标特征及组成部分，联系具体对象进行合理想象。
2.在联想的基础上，扣住行业的特点或活动的主题，来分析徽标的内涵和寓意。
（三）创意理解题
1.结合徽标的标题及所涉及的行业、活动，抓住图画的特征进行联想。
2.根据形状、颜色、背景等，归纳出象征意义。
3.注意考虑英文字母的变形，以及中国元素的运用等。
例如2017年广西柳州卷第18题：
【材料二】为了提高柳江文化带的社会辨识度，增强该项目的品牌效应，柳州市委宣传部推出了“柳江文化带”形象标志。
请你观察【材料二】中的“柳江文化带”形象标志，把下面对该标志的解说按要求填写完整。（①处填一个汉字，②处填一个使上下句构成对偶的短语，③处填入一个使上下文形成排比的语句）
该标志名为“纽带”，图案上半部分以柳州的青山绿水和蟠龙双塔为视觉载体，将“柳江”的拼音缩写“LJ”和汉字①“ ”进行创意变化，融合为文化纽带和蜿蜒柳江的造型，象征着柳江②
的历史文化，如山一般厚重沉稳的人文底蕴；同时也寓意多姿多彩的柳江文化带必将是文化的交汇带，③ ，是社会主义核心价值观的展示带。
解答该题，首先要全面阅读题目，找出本徽标是为什么项目所设计的形象标志，很明显，即“柳江文化带”。根据这一提示，再结合图片，很容易就能得出①空的答案为汉字“文”的创意变化。
第②空考查的是徽标的象征意义。这一空在句式上要求与下文形成对偶，根据下句“如山一般厚重沉稳的人文底蕴”，再结合前文“蜿蜒柳江”的描述，很容易就能得出“像水一样的××”这一句式。接着我们就要考虑，水有怎样的特点可以借用来象征历史文化的传承状况或特点？由此会想到文化“像水一样源远流长”或“像水一样生生不息”。综上可形成答案：像水一样源远流长（或像水一样生生不息）。 第③空考查的是徽标的寓意。结合上下文，从内容的衔接上来看，上文谈到“文化的交汇”，下文谈到“社会主义核心价值观的展示”，那么这一空所填的内容应该能衔接这二者，例如“精神文明”“和谐社会”等。再根据句式的要求，即可得出答案，如“是精神文明的宣传带”“是和谐社会的景观带”等。
三、漫画类
漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，具有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻的寓意。这类题目常见的出题方式有“请说明（或描述）该漫画的画面内容，并写出它的寓意”“给漫画拟一个恰当的标题”等。答题技巧分类归纳如下。
（一）说明（描述）画面内容题
1.找准对象（画面上画了哪几种事物）。
2.注意读图顺序。可按照方位顺序由上而下、由左到右进行说明；如漫画中的对象行为是因果关系等逻辑关系，则要注意应先说明原因，再说明所产生的结果。
3.如果题目的要求是“描述”画面，还应抓住画中细节一一说明，包括其中的人、物的动作、神态等。
4.注意将漫画中的文字添加到描述中，包括标题和提示语，如“在这幅名为××的漫画中……”等。
（二）解释寓意题
1.找准讽刺或颂扬的事物或行为。
2.注意根据标题和提示语，思考画面上的事物之间有什么关系，其关系有哪些不合常理之处，造成不合理现象的原因是什么。
（三）拟写标题
1.可以画面直接反映的内容命名。
2.可扣住漫画的主题命名。
3.还有“引用画中语言法”“比喻法”等命名技巧。
例如2017年湖南娄底卷第9题：
欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。
（1）请概述漫画的内容。
（2）请说说漫画的寓意。
解答第（1）题，首先要找出漫画的主要对象。在这幅标题为“兔子和萝卜”的漫画中，主要对象是两只兔子，以及它们各自所种的萝卜。其次，根据方位顺序对内容进行描述：位于画面左侧的兔子种的萝卜叶子很少，而埋在地下的萝卜却长得很大；位于画面右侧的那只兔子，种的萝卜叶子很茂盛，它因此骄傲地翘脚叉腰靠在上面，可埋在地下的萝卜却很小。
第（2）题，根据第（1）题所描述的内容，我们首先要确定漫画讽刺的对象是什么。很明显，是那只因为萝卜叶子茂盛而以为自己种出了大萝卜的兔子；再引申，是像这只兔子一样的人。那么，为什么会出现这种因为叶子茂盛就以为萝卜也很大的笑话呢？原因是，这类人只根据表面状况（长在地表的叶子）来判定成果（萝卜）大小，没有看到事物背后（地底下）的实际情况。因此得出，本漫画的寓意为：看事物不能停留在表面，應看问题的实际。
四、看图简述故事类
这类题目是通过综合性材料所涉及的主题，给出相关人物的具有特征性的画面，或故事的某个定格画面，让考生简要叙述故事，考查的是考生文学文化常识的积累情况和概括能力。答这一类题要注意以下几个方面。
1.根据画面内容，联系该材料的主题，确定人物。要能够写出人物的姓名及所处的年代。
2.写清楚事件的起因、经过、结果。注意不能以评论性的语言如“他真的是一个诚信的人”作为结果。
3.注意字数的限制，行文要简洁、明了。
例如2017年北部湾经济区四市联考卷第21题：
班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下准备。
（2）【故事链接】下图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来，字数在60字以内。
首先，画面上的文字已提示我们，画中人物为“花木兰”，那么我们很迅速地就能想到，要求简述的应该就是花木兰替父从军的故事。其次，回忆学过的《木兰诗》，可以明确花木兰替父从军的原因，也就是故事的起因为“突厥犯边，朝廷征兵。花家无适龄男丁应征，迫不得已，木兰女扮男装，代父从军”；从军的经过则可根据诗中的“万里赴戎机……壮士十年归”一段，以及“策勋十二转，赏赐百千强”两句，概括为“木兰征战疆场，屡建功勋”；而故事的结局则可根据其得胜归朝之后“木兰不用尚书郎，愿赐千里足，送儿还故乡”等几句来概括，即“木兰得胜回朝，辞官不做，荣归故里”。最后再根据题目对字数的要求进行删减，即可形成答案。
答案示例：南北朝时，朝廷征兵抗敌，花家无适龄男丁应征，于是木兰女扮男装，代父从军。木兰屡建功勋，得胜回朝后，辞官不做，荣归故里。
图文转换题常见的考查方式有以下几类。
一、统计图表类
这类题目常常以表格或柱形图、线形图等统计图的方式直观呈现调查对象的数据，让考生从中提炼出相关信息、探究结论，或对图表所呈现的问题给出建议。考查学生的语言表达能力、概括能力，以及推断能力。
这类题，需要根据题目的不同要求来进行解答，解答技巧和步骤分类归纳如下。
（一）要求提炼信息
1.整体阅读图、表，尤其要关注图、表的标题，了解该图、表是针对什么内容所做的调查。
2.关注数据的两极（即最多和最少）信息。
3.根据表格中项目数据的变化（包括横向、纵向的变化），找到发展的趋势（如增多、减少，迅速、平缓）等。
4.组织答案。答案一般用主谓句陈述，主语一般是图、表的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。注意：在形成文字时不要直接将数据誊抄在答案中，而要将数据转换成文字表述，例如数量少于10%的可称为“极少部分”，数量在20%到40%之间的可称为“少部分”，60%到70%可稱为“大部分”，90%以上的可称为“绝大部分”等。
（二）要求探究结论
在提炼出来的信息的基础上，注重对数据进行纵向和横向比较后得出的结果，并要深入思考调查的目的或调查结果所蕴含的意义。
注意：答案用语不能离开调查的对象、目的。
（三）要求提出建议
要在提炼出相关信息、得出某种结论后，针对问题产生的原因，一一给出对策。对策可以从个人、群体、社会、政府等角度来提出。
例如2017年湖南株洲卷第7题：
阅读下面材料，回答问题。（5分）
（1）表一表明：
（2分）
（2）表二表明：
（3分）
第（1）题。我们首先对表一进行全面阅读，根据表一的标题可知，该表是对我国老年人口的数据调查。其次，对表一给出的两个项目进行数据的比较，可以发现“60岁以上人口”（即表一标题中的“老年人口”）这一项目的数据，后一年的都比前一年的大，即呈每年递增的态势；而第二个项目“占总人口比重”，数据也是越来越大，说明我国老年人口占总人口比重越来越大。由此即可得出第（1）题的答案：我国老年人口逐年增长，占总人口的比重越来越大。两个要点各1分。
第（2）题。整体阅读表二后，根据其标题及项目内容的提示，可知该表是根据“消费金额”这一项目的数据变化对“老年人消费规模的预测”。接着，观察对比数据，2016年消费金额是3.2万亿，2030年达到16.6万亿，到了2050年更高达60.4万亿，数据变化极大，可见在将来我国老年人的消费规模是逐年发展的，且速度极快。由此可提炼出答案：我国老年人消费规模将快速发展（或扩大、扩展）。三个要点“将”“快速”“发展”各1分。
二、徽标类
徽标又叫徽记、标志，它往往“言简意赅”，高度凝练而寓意丰富。这类题目着重考查考生的观察力和想象力。
常见的出题方式有“请用简洁的语言概括说明画面”“请描述该徽标所表达的含义”“用简明的语言说说这一徽标的创意”等。答题技巧分类归纳如下。
（一）画面说明题
1.整体阅读，按照一定的顺序（从上到下，或从图到文字等）来对徽标进行说明。
2.注重对徽标图的形象进行描述（包括其形状、颜色等），注意不要漏掉对中英文字（包括字母的大小写、首字母的缩写或变形），以及设计的时间、对应的活动（或项目）等进行说明。
（二）含义理解题
1.整体观察表象，抓出徽标特征及组成部分，联系具体对象进行合理想象。
2.在联想的基础上，扣住行业的特点或活动的主题，来分析徽标的内涵和寓意。
（三）创意理解题
1.结合徽标的标题及所涉及的行业、活动，抓住图画的特征进行联想。
2.根据形状、颜色、背景等，归纳出象征意义。
3.注意考虑英文字母的变形，以及中国元素的运用等。
例如2017年广西柳州卷第18题：
【材料二】为了提高柳江文化带的社会辨识度，增强该项目的品牌效应，柳州市委宣传部推出了“柳江文化带”形象标志。
请你观察【材料二】中的“柳江文化带”形象标志，把下面对该标志的解说按要求填写完整。（①处填一个汉字，②处填一个使上下句构成对偶的短语，③处填入一个使上下文形成排比的语句）
该标志名为“纽带”，图案上半部分以柳州的青山绿水和蟠龙双塔为视觉载体，将“柳江”的拼音缩写“LJ”和汉字①“ ”进行创意变化，融合为文化纽带和蜿蜒柳江的造型，象征着柳江②
的历史文化，如山一般厚重沉稳的人文底蕴；同时也寓意多姿多彩的柳江文化带必将是文化的交汇带，③ ，是社会主义核心价值观的展示带。
解答该题，首先要全面阅读题目，找出本徽标是为什么项目所设计的形象标志，很明显，即“柳江文化带”。根据这一提示，再结合图片，很容易就能得出①空的答案为汉字“文”的创意变化。
第②空考查的是徽标的象征意义。这一空在句式上要求与下文形成对偶，根据下句“如山一般厚重沉稳的人文底蕴”，再结合前文“蜿蜒柳江”的描述，很容易就能得出“像水一样的××”这一句式。接着我们就要考虑，水有怎样的特点可以借用来象征历史文化的传承状况或特点？由此会想到文化“像水一样源远流长”或“像水一样生生不息”。综上可形成答案：像水一样源远流长（或像水一样生生不息）。 第③空考查的是徽标的寓意。结合上下文，从内容的衔接上来看，上文谈到“文化的交汇”，下文谈到“社会主义核心价值观的展示”，那么这一空所填的内容应该能衔接这二者，例如“精神文明”“和谐社会”等。再根据句式的要求，即可得出答案，如“是精神文明的宣传带”“是和谐社会的景观带”等。
三、漫画类
漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，具有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻的寓意。这类题目常见的出题方式有“请说明（或描述）该漫画的画面内容，并写出它的寓意”“给漫画拟一个恰当的标题”等。答题技巧分类归纳如下。
（一）说明（描述）画面内容题
1.找准对象（画面上画了哪几种事物）。
2.注意读图顺序。可按照方位顺序由上而下、由左到右进行说明；如漫画中的对象行为是因果关系等逻辑关系，则要注意应先说明原因，再说明所产生的结果。
3.如果题目的要求是“描述”画面，还应抓住画中细节一一说明，包括其中的人、物的动作、神态等。
4.注意将漫画中的文字添加到描述中，包括标题和提示语，如“在这幅名为××的漫画中……”等。
（二）解释寓意题
1.找准讽刺或颂扬的事物或行为。
2.注意根据标题和提示语，思考画面上的事物之间有什么关系，其关系有哪些不合常理之处，造成不合理现象的原因是什么。
（三）拟写标题
1.可以画面直接反映的内容命名。
2.可扣住漫画的主题命名。
3.还有“引用画中语言法”“比喻法”等命名技巧。
例如2017年湖南娄底卷第9题：
欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。
（1）请概述漫画的内容。
（2）请说说漫画的寓意。
解答第（1）题，首先要找出漫画的主要对象。在这幅标题为“兔子和萝卜”的漫画中，主要对象是两只兔子，以及它们各自所种的萝卜。其次，根据方位顺序对内容进行描述：位于画面左侧的兔子种的萝卜叶子很少，而埋在地下的萝卜却长得很大；位于画面右侧的那只兔子，种的萝卜叶子很茂盛，它因此骄傲地翘脚叉腰靠在上面，可埋在地下的萝卜却很小。
第（2）题，根据第（1）题所描述的内容，我们首先要确定漫画讽刺的对象是什么。很明显，是那只因为萝卜叶子茂盛而以为自己种出了大萝卜的兔子；再引申，是像这只兔子一样的人。那么，为什么会出现这种因为叶子茂盛就以为萝卜也很大的笑话呢？原因是，这类人只根据表面状况（长在地表的叶子）来判定成果（萝卜）大小，没有看到事物背后（地底下）的实际情况。因此得出，本漫画的寓意为：看事物不能停留在表面，應看问题的实际。
四、看图简述故事类
这类题目是通过综合性材料所涉及的主题，给出相关人物的具有特征性的画面，或故事的某个定格画面，让考生简要叙述故事，考查的是考生文学文化常识的积累情况和概括能力。答这一类题要注意以下几个方面。
1.根据画面内容，联系该材料的主题，确定人物。要能够写出人物的姓名及所处的年代。
2.写清楚事件的起因、经过、结果。注意不能以评论性的语言如“他真的是一个诚信的人”作为结果。
3.注意字数的限制，行文要简洁、明了。
例如2017年北部湾经济区四市联考卷第21题：
班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下准备。
（2）【故事链接】下图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来，字数在60字以内。
首先，画面上的文字已提示我们，画中人物为“花木兰”，那么我们很迅速地就能想到，要求简述的应该就是花木兰替父从军的故事。其次，回忆学过的《木兰诗》，可以明确花木兰替父从军的原因，也就是故事的起因为“突厥犯边，朝廷征兵。花家无适龄男丁应征，迫不得已，木兰女扮男装，代父从军”；从军的经过则可根据诗中的“万里赴戎机……壮士十年归”一段，以及“策勋十二转，赏赐百千强”两句，概括为“木兰征战疆场，屡建功勋”；而故事的结局则可根据其得胜归朝之后“木兰不用尚书郎，愿赐千里足，送儿还故乡”等几句来概括，即“木兰得胜回朝，辞官不做，荣归故里”。最后再根据题目对字数的要求进行删减，即可形成答案。
答案示例：南北朝时，朝廷征兵抗敌，花家无适龄男丁应征，于是木兰女扮男装，代父从军。木兰屡建功勋，得胜回朝后，辞官不做，荣归故里。