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要想尽快适应异域文化，出色完成对外汉语教学任务，熟悉目的国的教育体制和汉语课程设置是首要任务。通过在尼泊尔为期』年的汉语教学实践，结合调查资料数据，探讨了该国的教育体制和私立学校教育特征。在此基础上，分析了尼泊尔汉语课堂教学和教材使用情况以及汉语课程的教学要求及测试手段，最后提出了目前尼泊尔私立学校汉语教学中存在的问题。