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作为教学一线的教师，笔者亲身体验了新课程所带来的新理念、新思想。新教材打破了原来的知识体系，不仅关注给学生提供多少知识，更重视研究过程与方法。它不仅在专题内容选择与编排顺序上贴近生活，结合实际，而且遵循学生的认知规律，重视学生情感的培养。但在新课程实施过程中也存在各种各样的问题，怎样改进存在的问题呢？笔者浅谈几点拙见，供读者参考。