【摘 要】
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在行动导向课程改革(课改)中,通过岗位调查重构工作领域并转化为学习领域,构建具有护理特色,以人的生命周期为主线,基于护理工作过程的专业课程体系。培养学生与服务对象沟通
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在行动导向课程改革(课改)中,通过岗位调查重构工作领域并转化为学习领域,构建具有护理特色,以人的生命周期为主线,基于护理工作过程的专业课程体系。培养学生与服务对象沟通的能力,及时发现和处理常见病、多发病、急危重症病人的健康问题并实施整体护理,熟练掌握常用护理技能。以行动为导向,合理重构课程内容,选择更科学的考核方法,促进学生主动学习。通过调查采用不同教学方法取得的教学效果,得出在急危重症护理学课程中运用行动导向课改的效果及意义。
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