“少年军校”是什么?

来源 :少先队小干部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skycliff520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“少年军校”活动是共青团、少先队组织在全国少年儿童中开展社会主义核心价值观教育、国防教育和综合素质教育的品牌活动与重要载体;是新形势下围绕少先队组织的根本任务,加强少先队活动的普遍性、针对性、适用性的重要载体;是实施素质教育和加强未成年人思想道德建设的重要抓手和载体,已成为少先队活动品牌,被写入《中华人民共和国国防教育法》。1996年,共青团中央、全国少工委、解放军总政治部、教育部、 “Junior Military Academy ” activity is the brand activity and important carrier of the Communist Youth League and Young Pioneers in organizing socialist core values ​​education, national defense education and overall quality education among young children in the whole country. It is the fundamental task of organizing the Young Pioneers under the new situation and strengthening the Young Pioneers Is an important carrier of carrying out quality education and strengthening ideological and moral construction of minors and has become a brand of Young Pioneers and has been written into the “National Defense Education Law of the People’s Republic of China” . In 1996, the Central Committee of the Communist Youth League, the National Work Committee, the PLA General Political Department, the Ministry of Education,
其他文献
新课程的实施是我国基础教育的一场深刻变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关
教师在备课时确立课堂教学设计的起点,既要考虑教学内容所提供的可能起点,也要考虑学生发展的现在状态和潜在状态所暗示的现实起点;既要考虑知识逻辑,也要考虑心理逻辑。只有这样,教师的教学设计才会更加符合学生的实际情况,相应的课堂教学才有可能更加真实、扎实和有效。  在一次外出学习时,笔者有幸聆听了两位老师执教的苏教版课程标准实验教材五年级(上册)“小数加法和减法”。  王老师和杨老师他们都对例题进行了改
爱因斯坦曾说,想象比知识更重要,知识是有限的,想象却可以概括世界。诸多科学家和教育学家也认为,孩子是最富有想象力和创造力的群体。但是,在我们今天的社会环境和教育模式
近日,笔者听了一堂三年级语文公开课,课文是《北大荒的秋天》,执教者是一位比较优秀的青年教师。他在教学该课第1-4自然段时,主要的教学流程和设计的问题如下: Recently, I
所谓简笔画,就是用极单纯的线条和图形在极为有限的时间、空间内迅速概括出物象的最本质的特征。而将简笔画巧妙地、有机地、自然地运用于课堂教学,把学生带到美丽的画境中,
吃饭时,6岁的儿子莫凯看见有一盘黑不溜秋的东西,夹了几条吮了起来,觉得味道还不错,便问道:“这是什么呀?”妈妈见儿子主动发问,高兴极了,连忙说:“这是海带,生长在大海里的
个体差异,也称个别差异、个性差异,是指:“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同他人的心理、生理特点。”结合《体育与健康课程标准》中“关
队列队形练习是体育教学的重要组成部分。针对如何结合小学低年级儿童生理、心理特点进行队列教学,笔者总结了以下十种行之有效的方法,与各位同行进行探讨。 Queue formatio
我的儿子,小时比别人高一些,可是力气并不大,一些比他矮的孩子都能摔倒他,为此,他就在我这当爹的身上寻找胜利的感觉。因为我是不可能跟他认真的,于是,他就经常藏在门后,趁
本文研究了新疆巴里坤县石人子沟遗址出土的11例头骨的种系特征,包括3例男性头骨和8例女性头骨,他们多数属于短颅正颅阔颅型的蒙古人种和更具“现代”特征的原始欧洲人种的“