【摘 要】
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美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”为了让孩子们在音乐课堂中找到乐趣,我通过情境、真情、信任、竞赛让音乐课堂充满乐趣,使孩子们在快乐中收获,
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美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”为了让孩子们在音乐课堂中找到乐趣,我通过情境、真情、信任、竞赛让音乐课堂充满乐趣,使孩子们在快乐中收获,在快乐中成长。一、创设情境享受快乐儿童喜欢幻想、新奇,在教学中,我努
Bruno, an American educator, said: “The biggest driving force behind learning is the interest in the materials we learn.” To help children find fun in music classes, I am having fun in music lessons through context, truth, trust, and competition Children are happy harvest, grow up in happiness. First, create a situation to enjoy happy children like fantasy, novelty, teaching, I try
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“多元理念”的提出,给语文课程改革带来了生机活力:文本解读的拓展,给了学生想象放飞的天地;文本解读的超越,给了学生个性发展的空间。但必须看到,由于理解偏颇,不少教师“