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摘 要：文化自信是高校思想政治教育的重要内容与重要任务，将文化自信的建设纳入高校的思想政治教育迫在眉睫。广州中医药大学外国语学院以“易班”平台为依托，积极开展网络思政教育，寻求提升大学生文化自信新途径。
关键词：易班;文化自信;网络思政
习近平总书记在建党95周年讲话中明确提出了文化自信，他强调，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。党的十九大报告更是鲜明指出，“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。这深刻揭示了文化自信、文化兴盛对中华民族伟大复兴的基础地位与重大意义。文化自信是高校思想政治教育的重要内容与重要任务，将文化自信的建设纳入高校的思想政治教育迫在眉睫。如何通过思想政治教育理念的渗透，在青年大学生群体间形成坚定的文化自信，是高校思想政治工作者在新时代面临的课题。
网络思想政治教育是目前开展大学生思政教育的有效途径。习总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿。”我们要主动占领网络思政新阵地，将“面对面”的传统思想政治工作方式与“键对键”的新型工作方式相結合，努力实现学生在哪里，思政工作就做到哪里，切实提升思政工作的实效性。而“易班”（E-Class），是我们在新时代开展网络思政工作的重要平台。
“易班”（E-Class）集成了论坛、社交、微信、博客、网盘等多种新型互联网应用，具有发动态、发话题、公共群、学习课群等多种功能，以高校师生为主要适用对象，意在建立有高校特点的绿色社交网络平台，为学生创造良好的网络环境。广州中医药大学外国语学院借此平台开展大学生思政教育，以文化自信为核心内容，结合大学生发展特点和网络使用特点，搭建培养青年大学生文化自信新平台，通过搭建“青年学习园地”“青年交流平台”“青年行动阵地”三大平台，打造“青年看时代”“青年跟党走”“青年有话说”“青年谈梦想”“青年中国诵”“青年看家乡”六大特色活动，从学习——思考——实践三位一体来唤起青年大学生文化自信的意识，培养青年大学生的文化自信，并最终落实到行动中来，成为社会主义核心价值观的践行者和中华文化的传播者。
一、实施方法与过程
我们依托“易班”网络平台的各个版块功能和相关课程资源，以文化自信为核心内容，以外国语学院学生为主要教育对象，通过“青年学习园地”“青年交流平台”“青年行动阵地”三位一体的途径，开展“青年看时代”“青年跟党走”“青年有话说”“青年谈梦想”“青年中国诵”“青年看家乡”六大特色活动，打造多形式、广渠道、全员式的新平台。
如下图所示：
（一）“青年学习园地”
在“青年学习园地”中我们打造了两个特色活动：
一是“青年看时代”。辅导员每周结合最新时事热点和重要传统节日推送专题文章供青年大学生学习。文章的专题主要有“我和我的祖国”“缅怀先烈，不忘初心”“新时代，新青年，新作为”等。该活动为青年大学生学习时事热点、学习我国优秀传统文化、了解我党光辉革命历史、了解我国改革开放取得的巨大成就提供了良好的途径。
二是“青年跟党走”。辅导员将中英文版十九大报告、政府工作报告、习近平总书记重要讲话等文件上传到学院资料库中，供同学们学习，引导广大青年关心国家的发展，在思想上和中央保持一致，树立牢固的制度自信和文化自信。
（二）“青年交流平台”
在“青年交流平台”我们打造了两个特色活动：
一是“青年有话说”。每月通过“发话题”功能发布近期的热点话题，青年学生在话题下针对该话题发表评论，或针对其他同学的评论进行互动和讨论，也可通过“发动态”功能发表学习心得。在此活动中，广大青年对时政热点进行了深入的思考和充分的交流，培养起国家主人翁意识。
二是“青年谈梦想”。目前，外国语学院同学均针对“向上吧，青年！”这一主题发表学习文章，谈对五四精神的认识、对梦想的追求、对社会的责任等;全体入党积极分子针对“我与马克思主义”这一主题发表学习文章，讲诉自己对马克思主义的认识、对中国特色社会主义的认识等。营造起青年大学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦的良好氛围。
（三）“青年行动阵地”
在“青年行动阵地”我们打造了两个特色活动：
一是“青年中国诵”。结合外国语学院学生的专业特长，充分发挥学生的主动性和主体性，围绕“用英语讲好中国故事”这一目标，开展英文诵读《习近平谈治国理政》第二卷这一特色活动，并每周将朗诵的音频发布到“易班”平台供全体同学学习。该活动是外国语学院加强学生专业能力培养、提升思政工作成效的一大尝试，展现了新时代青年大学生的风采与自信。
二是“青年看家乡”。我们结合“改革开放四十周年，谈谈家乡新变化”征文比赛发起了该活动。青年大学生可用照片记录家乡的变化，用文字表达对家乡改革发展的思考，发表对家乡建设的意见。该活动引发了同学们的热烈讨论和深入思考，激发了青年大学生的民族自豪感和建设美丽家乡的责任感。
除了以上三个平台，我们还鼓励学生充分发挥自主性和能动性，多形式、广渠道、立体化地开展学习，如观看专题纪录片、走访红色革命景点、关注时政新媒体等等，让青年大学生更加了解中国革命的历程，了解中国的改革、建设和发展，正确认识传统文化，拾起对我国文化的信心，从而建立起高度的文化自信，开启迈向新时代的文化征程。
二、易班建设经验及启示
搭建培养青年大学生文化自信新平台经过一年的实践，已经取得了初步的效果。同学们通过这一平台，学习了中华传统文化，了解了党史国情，分析了国际政治形势，完成了从学习到思考，从思考到实践的过程，在潜移默化中培养起坚定的文化自信。总结平台建设的经验，我们认为，利用“易班”这一平台来培养青年大学生文化自信，可以着重从以下几个方面入手： （一）挖掘时代内涵，加强传统文化教育
传统文化是我们进行网络思政教育的一个重要内容，要将传统文化内容的价值观与马克思主义价值观一起呈现给青年大学生，充分彰显中华优秀传统文化的时代价值。我们利用重要的节日，在易班上开展传统文化教育，比如，利用春节开展家国情怀教育，利用端午节开展爱国主义教育等，赋予传统节日新的时代内涵，在此过程中培养青年大学生的文化自信。
（二）抵制不良文化思潮，加强马克思主义文化教育
文化自信建設过程中会遇到的各种挑战和冲击，而马克思主义是青年大学生抵制西方文化思潮的重要理论武器。我们依托马克思主义理论这一文化自信资源宝库来拓宽青年大学生文化自信的渠道，从而激活青年大学生高度的文化自信。目前，我们主要引导学生在“易班”平台上学习马克思主义的经典著作以及马克思主义中国化的成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论成果，引导青年大学生通过学习树立理论自信和道路自信，从而进一步坚定文化自信。
（三）抢占网络主阵地，加强红色文化教育
将网络文化和红色文化有机结合是我们在新时代开展大学生思想政治教育、培养青年大学生文化自信的重要途径。红色文化是中华民族历史上浓墨重彩的一笔，是一份珍贵的教学财富。目前，我们主要在“易班”上介绍中国革命历史以及中国改革开放建设历史，用先进的红色文化引领青年大学生，对青年大学生树立坚定的文化自信有着十分突出的作用。
高等教育的根本任务在于立德树人，关键在于培育大学生对中华文化的价值认同和高度的文化自信。“互联网+”时代下，大学生文化自信教育正面临新的机遇和挑战。易班可以帮助思政工作者搭建高校文化育人新平台，培养青年大学生坚定的文化自信。
参考文献：
[1]宋冉冉，鲁玉.新时代大学生文化自信培养的路径分析.法制与社会（教育文化版），2019（4）.
[2]许家烨.党的十八大以来文化自信基本问题研究述评.文化软实力研究，2017（4）.
[3]刘波.习近平新时代文化自信思想的时代意涵与价值意蕴.当代世界与社会主义，2018（1）.
[4]蔡英谦.“互联网+”时代高校文化自信培育与践行探赜.教育探索，2018（2）.
作者简介：苏淑婉（1988—），女，汉族，广东潮州人，中山大学哲学系2011级硕士研究生，广州中医药大学外国语学院讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。
关键词：易班;文化自信;网络思政
习近平总书记在建党95周年讲话中明确提出了文化自信，他强调，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。党的十九大报告更是鲜明指出，“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。这深刻揭示了文化自信、文化兴盛对中华民族伟大复兴的基础地位与重大意义。文化自信是高校思想政治教育的重要内容与重要任务，将文化自信的建设纳入高校的思想政治教育迫在眉睫。如何通过思想政治教育理念的渗透，在青年大学生群体间形成坚定的文化自信，是高校思想政治工作者在新时代面临的课题。
网络思想政治教育是目前开展大学生思政教育的有效途径。习总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿。”我们要主动占领网络思政新阵地，将“面对面”的传统思想政治工作方式与“键对键”的新型工作方式相結合，努力实现学生在哪里，思政工作就做到哪里，切实提升思政工作的实效性。而“易班”（E-Class），是我们在新时代开展网络思政工作的重要平台。
“易班”（E-Class）集成了论坛、社交、微信、博客、网盘等多种新型互联网应用，具有发动态、发话题、公共群、学习课群等多种功能，以高校师生为主要适用对象，意在建立有高校特点的绿色社交网络平台，为学生创造良好的网络环境。广州中医药大学外国语学院借此平台开展大学生思政教育，以文化自信为核心内容，结合大学生发展特点和网络使用特点，搭建培养青年大学生文化自信新平台，通过搭建“青年学习园地”“青年交流平台”“青年行动阵地”三大平台，打造“青年看时代”“青年跟党走”“青年有话说”“青年谈梦想”“青年中国诵”“青年看家乡”六大特色活动，从学习——思考——实践三位一体来唤起青年大学生文化自信的意识，培养青年大学生的文化自信，并最终落实到行动中来，成为社会主义核心价值观的践行者和中华文化的传播者。
一、实施方法与过程
我们依托“易班”网络平台的各个版块功能和相关课程资源，以文化自信为核心内容，以外国语学院学生为主要教育对象，通过“青年学习园地”“青年交流平台”“青年行动阵地”三位一体的途径，开展“青年看时代”“青年跟党走”“青年有话说”“青年谈梦想”“青年中国诵”“青年看家乡”六大特色活动，打造多形式、广渠道、全员式的新平台。
如下图所示：
（一）“青年学习园地”
在“青年学习园地”中我们打造了两个特色活动：
一是“青年看时代”。辅导员每周结合最新时事热点和重要传统节日推送专题文章供青年大学生学习。文章的专题主要有“我和我的祖国”“缅怀先烈，不忘初心”“新时代，新青年，新作为”等。该活动为青年大学生学习时事热点、学习我国优秀传统文化、了解我党光辉革命历史、了解我国改革开放取得的巨大成就提供了良好的途径。
二是“青年跟党走”。辅导员将中英文版十九大报告、政府工作报告、习近平总书记重要讲话等文件上传到学院资料库中，供同学们学习，引导广大青年关心国家的发展，在思想上和中央保持一致，树立牢固的制度自信和文化自信。
（二）“青年交流平台”
在“青年交流平台”我们打造了两个特色活动：
一是“青年有话说”。每月通过“发话题”功能发布近期的热点话题，青年学生在话题下针对该话题发表评论，或针对其他同学的评论进行互动和讨论，也可通过“发动态”功能发表学习心得。在此活动中，广大青年对时政热点进行了深入的思考和充分的交流，培养起国家主人翁意识。
二是“青年谈梦想”。目前，外国语学院同学均针对“向上吧，青年！”这一主题发表学习文章，谈对五四精神的认识、对梦想的追求、对社会的责任等;全体入党积极分子针对“我与马克思主义”这一主题发表学习文章，讲诉自己对马克思主义的认识、对中国特色社会主义的认识等。营造起青年大学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦的良好氛围。
（三）“青年行动阵地”
在“青年行动阵地”我们打造了两个特色活动：
一是“青年中国诵”。结合外国语学院学生的专业特长，充分发挥学生的主动性和主体性，围绕“用英语讲好中国故事”这一目标，开展英文诵读《习近平谈治国理政》第二卷这一特色活动，并每周将朗诵的音频发布到“易班”平台供全体同学学习。该活动是外国语学院加强学生专业能力培养、提升思政工作成效的一大尝试，展现了新时代青年大学生的风采与自信。
二是“青年看家乡”。我们结合“改革开放四十周年，谈谈家乡新变化”征文比赛发起了该活动。青年大学生可用照片记录家乡的变化，用文字表达对家乡改革发展的思考，发表对家乡建设的意见。该活动引发了同学们的热烈讨论和深入思考，激发了青年大学生的民族自豪感和建设美丽家乡的责任感。
除了以上三个平台，我们还鼓励学生充分发挥自主性和能动性，多形式、广渠道、立体化地开展学习，如观看专题纪录片、走访红色革命景点、关注时政新媒体等等，让青年大学生更加了解中国革命的历程，了解中国的改革、建设和发展，正确认识传统文化，拾起对我国文化的信心，从而建立起高度的文化自信，开启迈向新时代的文化征程。
二、易班建设经验及启示
搭建培养青年大学生文化自信新平台经过一年的实践，已经取得了初步的效果。同学们通过这一平台，学习了中华传统文化，了解了党史国情，分析了国际政治形势，完成了从学习到思考，从思考到实践的过程，在潜移默化中培养起坚定的文化自信。总结平台建设的经验，我们认为，利用“易班”这一平台来培养青年大学生文化自信，可以着重从以下几个方面入手： （一）挖掘时代内涵，加强传统文化教育
传统文化是我们进行网络思政教育的一个重要内容，要将传统文化内容的价值观与马克思主义价值观一起呈现给青年大学生，充分彰显中华优秀传统文化的时代价值。我们利用重要的节日，在易班上开展传统文化教育，比如，利用春节开展家国情怀教育，利用端午节开展爱国主义教育等，赋予传统节日新的时代内涵，在此过程中培养青年大学生的文化自信。
（二）抵制不良文化思潮，加强马克思主义文化教育
文化自信建設过程中会遇到的各种挑战和冲击，而马克思主义是青年大学生抵制西方文化思潮的重要理论武器。我们依托马克思主义理论这一文化自信资源宝库来拓宽青年大学生文化自信的渠道，从而激活青年大学生高度的文化自信。目前，我们主要引导学生在“易班”平台上学习马克思主义的经典著作以及马克思主义中国化的成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论成果，引导青年大学生通过学习树立理论自信和道路自信，从而进一步坚定文化自信。
（三）抢占网络主阵地，加强红色文化教育
将网络文化和红色文化有机结合是我们在新时代开展大学生思想政治教育、培养青年大学生文化自信的重要途径。红色文化是中华民族历史上浓墨重彩的一笔，是一份珍贵的教学财富。目前，我们主要在“易班”上介绍中国革命历史以及中国改革开放建设历史，用先进的红色文化引领青年大学生，对青年大学生树立坚定的文化自信有着十分突出的作用。
高等教育的根本任务在于立德树人，关键在于培育大学生对中华文化的价值认同和高度的文化自信。“互联网+”时代下，大学生文化自信教育正面临新的机遇和挑战。易班可以帮助思政工作者搭建高校文化育人新平台，培养青年大学生坚定的文化自信。
参考文献：
[1]宋冉冉，鲁玉.新时代大学生文化自信培养的路径分析.法制与社会（教育文化版），2019（4）.
[2]许家烨.党的十八大以来文化自信基本问题研究述评.文化软实力研究，2017（4）.
[3]刘波.习近平新时代文化自信思想的时代意涵与价值意蕴.当代世界与社会主义，2018（1）.
[4]蔡英谦.“互联网+”时代高校文化自信培育与践行探赜.教育探索，2018（2）.
作者简介：苏淑婉（1988—），女，汉族，广东潮州人，中山大学哲学系2011级硕士研究生，广州中医药大学外国语学院讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。