【摘 要】
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研究生的科研学习力可界定为一种动态的、渐进的学习科学理论及方法的能力,包括学习源动力、学习钻劲、知识转化与科技创新力等。科研学习力的培养需从培养科研学习力的兴趣
【机 构】
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江苏大学电气信息学院,江苏大学校长办公室,江苏大学国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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国家级教学团队立项建设项目[教高函(2010)12号];国家级实验教学示范中心(工程训练)教学改革研究项目(ZXJG201215);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ12-061)
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研究生的科研学习力可界定为一种动态的、渐进的学习科学理论及方法的能力,包括学习源动力、学习钻劲、知识转化与科技创新力等。科研学习力的培养需从培养科研学习力的兴趣、持久学习的自觉意识、培养知识转化的能力等方面着手。提高研究生科研学习力有以下对策:要注重科研方法的学习;导师要加强对论文工作的全程指导;学校对研究生培养要充分给力。
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