【摘 要】
：
从豆豉中筛选的白色链霉菌（Streptomyces albus）HS1,产生的豆豉纤溶酶具有较好的体外溶栓效果.利用单因子和正交试验得到该菌株产酶的最佳发酵条件：大豆粉0.3%,蔗糖8%,MgSO40.15
【基金项目】
：
海南省自然科学基金项目（30707）, 海南师范大学博士启动基金（499020511）
论文部分内容阅读
从豆豉中筛选的白色链霉菌（Streptomyces albus）HS1,产生的豆豉纤溶酶具有较好的体外溶栓效果.利用单因子和正交试验得到该菌株产酶的最佳发酵条件：大豆粉0.3%,蔗糖8%,MgSO40.15%,KH2PO40.2%,NaCl0.9%,生豆浆6.67%;150mL三角瓶装量为30mL;接种量2%;接种龄36h,初始pH6.5,摇床转速150r/min,28℃振荡培养60h;其发酵上清纤溶活性可达207.92I-U/mL.与优化前99.28IU/mL相比,提高了1.09倍.该菌株产DFE的模式
其他文献
教学文化是一种课堂文化，是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围。而物理教学的基石是实验，因此在物理课堂教学中进行文化构建的重点是：实验和问题。抓住物理实验与问题设计
学生学习主动性的个体差异性是高等教育的一大挑战。如何激发学生主动学习的意识,培养学生的核心素养,促进学生的全面发展,一直都是高校致力解决的问题。探索“全员、全过程
全路第五次大面积提速调图,是部党组贯彻"三个代表"重要思想,落实科学发展观的具体实践,也是推进铁路跨越式发展的重大战略举措。这次大提速取得成功,将对铁路各项工作和长远
对广东34所高校2420名大学生进行问卷调查，研究广东大学生校园体育安全的认知意识．结果表明，校园体育安全因素主要有运动场地、器材、设备等管理使用、学生的体育安全意识、运动
[摘 要] 在课堂教学中，以教师为主导、学生为主体是新课程改革对当前课堂教学的目标和要求，也是课程改革的必然。怎样转变观念，真正体现课堂教学中以教师为主导、学生为主体的自主探究式学习氛围和机制，我们必须进行探究。 [关键词] 呈现 学生 主体 探究 在课堂教学中，以教师为主导、学生为主体是新课程改革对当前课堂教学的目标和要求，也是课程改革的必然。怎样转变观念，真正体现课堂教学中以教师为主导、学
分析了串联负反馈放大器基本放大倍数Ao两种计算方法的差异,证明了负反馈作用会掩盖理论计算和实验测量Ao产生的误差.
2020年4月2日,瑞幸咖啡自曝财务造假,随即股价暴跌,同时引发了在美中概股股价的“集体地震”,个股做空事件对中概股市场整体的影响可见一斑。本文从传染效应理论视角,以瑞幸
[摘要]在初中英语教学过程中，英语教材中的牛津英语版本的教材属于实践性以及活动性比较强的英语教学版本，所以这就要求教师要在原有的英语教学方法上改变教学理念，找到更加适合学生;适合教材的教学方法。本文针对初中英语课堂中的情景式合作学习教学策略进行了分析 [关键字]初中英语情景教学合作学习集体观 随着时代的发展和社会的进步，英语学科越来越受到人们的普遍重视。初中英语教师在独特的教学模式下诠释着英语
2013年12月6日上午，深圳市斯派克光电科技有限公司“中国绿色照明教育示范基地”授牌仪式在斯派克福永制造基地绿色照明科普展馆举行。中国节能协会副理事长房庆、中国节能协
在组织活动之前，我们都会习惯性的预设一些问题，并猜测着孩子们会如何如何回答。却不知道很多时候，孩子的思维难以把控，总会生出许多意想不到的新问题出来，这就要求老师要有丰富的