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摘要：本研究通过走访调查法、文献资料法等研究方法，对我校游泳运动的历史和发展进行总结，探析其在学生思想政治教育方面的作用，认为我校游泳运动能够培养学生勇于面对、坚持不懈、集体主义等精神，对学生思想政治教育有积极的影响。
关键词：游泳运动;思想政治教育
游泳是人类凭借自身肢体动作，在水中活动或前进的一种技能。与其它体育运动不同的是，游泳活动是在与人类生存环境完全不同的水环境中进行的，这也使得游泳不仅是一种体育运动，更是一种生存技能，因此世界上许多国家和地区都将游泳作为青少年学生和大学生必修的运动项目。除此之外，游泳同时也能够锻炼和培养学生的意志品质。初学游泳时，必须要克服恐水、害怕的心理障碍;而长期从事游泳活动，就必须要做到不怕苦、不怕累、不怕冷;在公开水域中进行游泳活动，没有勇敢顽强的拼搏精神和坚强的意志力，是无法坚持到底的。因此，长期参与游泳活动，可以锻炼学生的意志品质，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、不怕困难的精神，而这些刚好与高校思政育人工作的目标相吻合。本研究旨在将我校游泳运动与学生思政工作相结合，试图了解体育活动对学生思想政治的影响。
一、我校游泳运动的历史与发展
我校自建校办学之日起，一直把体育育人作为重要的教育理念并一直贯彻至今。建校伊始，学校周围的护校小浜、随塘河、黄浦江等，是学生们学习和锻炼游泳技能常去的地方。作为全国最早的水产类高等院校，我校相关专业对学生的游泳技能有着硬性的要求，如早期的渔捞科规定学生在入学时需要进行游泳技能测试，未通过测试者不能就读该专业;现今，我校海洋漁业、海洋科学、海洋环境等专业将游泳作为学生的必修课程。上世纪50年代，为响应国家体委《关于积极开展暑假学生体育活动的通知》，在校领导和老师们的努力下，我校成立了游泳队。从组建至今，我校游泳队在市、全国比赛的赛场上多次夺冠，取得了许许多多优秀的成绩和名次，游泳也因此成为了我校海洋特色体育发展的重点项目。
二、我校游泳运动对学生的影响
游泳不仅满足了我校学生的专业需要，还强健了学生的身体，更为重要的是，它对我校培养更优秀的海洋人才奠定了坚实的基础-----学生们通过参与游泳学习和训练，通过在水中的拼搏和奋斗，塑造了良好的人格品质，而这种品质，是成为精英人才必不可少的素质。
（一）游泳培养学生勇于面对的思想品质
从我校游泳发展至今的历史来看，每一位参与的学生都不曾因游泳而拖累学业，相反的，正是因为他们参与了游泳的学习和训练活动，反而使他们变得更为优秀。作为涉海类院校，我校相关专业的学生通过学习掌握游泳技术，使他们在专业领域的学习和研究期间的生命安全有了保障，进而能够全身心的投入到学业当中去，使他们的专业能力得到充分的发挥，从为他们在该领域获得成功打下基础。而在学习游泳的过程中，学生也能够体会到“从无到有”、“从恐惧到征服”的奋斗精神和成就感，对于学生而言，这份源于自身努力而来的满足感，会为他们带来自信和勇气，而这自信和勇气无形之中也会影响他们在专业学习中的表现，能够促使他们在学业中不怕难题、勇于攻克难关，从而树立“勇于面对困难”的正确的思想认识。
（二）游泳培养学生坚持不懈的思想品质
正是由于我校师生的不惧艰难和坚持不懈，游泳运动才得以传承。有条件时坚持游泳，没条件时就创造条件继续坚持游泳。在我校发展的相当长的一段时期内，学生参与游泳活动的场所都是借用外单位的，尤其是参加游泳训练的学生，不仅要保证完成自己的学业，还要在学习之余坚持到外单位参加游泳训练，在高强度的体能练习要求之上，更有着对学生意志的要求。因此，坚持参加游泳训练对这些学生来说不仅是身体上的磨练，更是精神上的历练，他们通过参加游泳训练，增强了自己的意志力，使自己能够顽强的面对身体和精神上的双重挑战，而这种顽强的意志品质，是塑造优秀健全人格必不可少的一种素质，也是一种极为优秀的思想品质。
（三）游泳培养学生的集体主义观念
学生通过参与各种游泳活动，能够了解和实践“团结协作意识”和“集体主义精神”。尤其是我校游泳队的学生，正是他们团结奋进的凝聚力，才取得了一个又一个的优秀成绩。他们在泳池碧波中建立起来的、超越一般同学情谊的队友之情更加尤为珍贵。学生通过游泳训练和组队参赛，懂得如何处理好学习、训练、比赛之间的人、事关系，也懂得了无论在何时，个人的力量终究不如集体的力量强大，从而使学生的集体主义精神得到培养，也促进了自身健全的人格品质。
三、结语
近年来，我校积极发展体育教育本质的育人功能，确立了海洋特色体育教育的发展方向，建设了海洋特色运动育人平台，将游泳教学、游泳队训练列为重点试点项目，为我校游泳项目的进一步发展提供了契机，也为培养更多的优秀人才奠定了基础。学生通过参与游泳活动，继承和发扬了我校“勤朴忠实”的校训精神，展现出他们坚忍不拔、顽强拼搏、自强不息的奋斗精神，和奋发图强、为校争光的无私奉献精神，以及团结协作、顾全大局的团队协作意识和集体主义精神;同时，也使他们养成了勇敢自信、认真做事、吃苦耐劳、锐意进取、不怕困难的优秀作风，对他们形成优秀的思想品质产生了积极的影响。因此，我们应更好的利用体育活动，对学生进行引导，从而促使他们形成更加优秀的思想品质。
参考文献：
[1]朱晓菱.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技，2017，38 （11）：75-76+53.
[2]朱敬敬.基于立德树人视域下高校体育文化育人内涵研究[J].才智，2017 （28）：82+84.
关键词：游泳运动;思想政治教育
游泳是人类凭借自身肢体动作，在水中活动或前进的一种技能。与其它体育运动不同的是，游泳活动是在与人类生存环境完全不同的水环境中进行的，这也使得游泳不仅是一种体育运动，更是一种生存技能，因此世界上许多国家和地区都将游泳作为青少年学生和大学生必修的运动项目。除此之外，游泳同时也能够锻炼和培养学生的意志品质。初学游泳时，必须要克服恐水、害怕的心理障碍;而长期从事游泳活动，就必须要做到不怕苦、不怕累、不怕冷;在公开水域中进行游泳活动，没有勇敢顽强的拼搏精神和坚强的意志力，是无法坚持到底的。因此，长期参与游泳活动，可以锻炼学生的意志品质，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、不怕困难的精神，而这些刚好与高校思政育人工作的目标相吻合。本研究旨在将我校游泳运动与学生思政工作相结合，试图了解体育活动对学生思想政治的影响。
一、我校游泳运动的历史与发展
我校自建校办学之日起，一直把体育育人作为重要的教育理念并一直贯彻至今。建校伊始，学校周围的护校小浜、随塘河、黄浦江等，是学生们学习和锻炼游泳技能常去的地方。作为全国最早的水产类高等院校，我校相关专业对学生的游泳技能有着硬性的要求，如早期的渔捞科规定学生在入学时需要进行游泳技能测试，未通过测试者不能就读该专业;现今，我校海洋漁业、海洋科学、海洋环境等专业将游泳作为学生的必修课程。上世纪50年代，为响应国家体委《关于积极开展暑假学生体育活动的通知》，在校领导和老师们的努力下，我校成立了游泳队。从组建至今，我校游泳队在市、全国比赛的赛场上多次夺冠，取得了许许多多优秀的成绩和名次，游泳也因此成为了我校海洋特色体育发展的重点项目。
二、我校游泳运动对学生的影响
游泳不仅满足了我校学生的专业需要，还强健了学生的身体，更为重要的是，它对我校培养更优秀的海洋人才奠定了坚实的基础-----学生们通过参与游泳学习和训练，通过在水中的拼搏和奋斗，塑造了良好的人格品质，而这种品质，是成为精英人才必不可少的素质。
（一）游泳培养学生勇于面对的思想品质
从我校游泳发展至今的历史来看，每一位参与的学生都不曾因游泳而拖累学业，相反的，正是因为他们参与了游泳的学习和训练活动，反而使他们变得更为优秀。作为涉海类院校，我校相关专业的学生通过学习掌握游泳技术，使他们在专业领域的学习和研究期间的生命安全有了保障，进而能够全身心的投入到学业当中去，使他们的专业能力得到充分的发挥，从为他们在该领域获得成功打下基础。而在学习游泳的过程中，学生也能够体会到“从无到有”、“从恐惧到征服”的奋斗精神和成就感，对于学生而言，这份源于自身努力而来的满足感，会为他们带来自信和勇气，而这自信和勇气无形之中也会影响他们在专业学习中的表现，能够促使他们在学业中不怕难题、勇于攻克难关，从而树立“勇于面对困难”的正确的思想认识。
（二）游泳培养学生坚持不懈的思想品质
正是由于我校师生的不惧艰难和坚持不懈，游泳运动才得以传承。有条件时坚持游泳，没条件时就创造条件继续坚持游泳。在我校发展的相当长的一段时期内，学生参与游泳活动的场所都是借用外单位的，尤其是参加游泳训练的学生，不仅要保证完成自己的学业，还要在学习之余坚持到外单位参加游泳训练，在高强度的体能练习要求之上，更有着对学生意志的要求。因此，坚持参加游泳训练对这些学生来说不仅是身体上的磨练，更是精神上的历练，他们通过参加游泳训练，增强了自己的意志力，使自己能够顽强的面对身体和精神上的双重挑战，而这种顽强的意志品质，是塑造优秀健全人格必不可少的一种素质，也是一种极为优秀的思想品质。
（三）游泳培养学生的集体主义观念
学生通过参与各种游泳活动，能够了解和实践“团结协作意识”和“集体主义精神”。尤其是我校游泳队的学生，正是他们团结奋进的凝聚力，才取得了一个又一个的优秀成绩。他们在泳池碧波中建立起来的、超越一般同学情谊的队友之情更加尤为珍贵。学生通过游泳训练和组队参赛，懂得如何处理好学习、训练、比赛之间的人、事关系，也懂得了无论在何时，个人的力量终究不如集体的力量强大，从而使学生的集体主义精神得到培养，也促进了自身健全的人格品质。
三、结语
近年来，我校积极发展体育教育本质的育人功能，确立了海洋特色体育教育的发展方向，建设了海洋特色运动育人平台，将游泳教学、游泳队训练列为重点试点项目，为我校游泳项目的进一步发展提供了契机，也为培养更多的优秀人才奠定了基础。学生通过参与游泳活动，继承和发扬了我校“勤朴忠实”的校训精神，展现出他们坚忍不拔、顽强拼搏、自强不息的奋斗精神，和奋发图强、为校争光的无私奉献精神，以及团结协作、顾全大局的团队协作意识和集体主义精神;同时，也使他们养成了勇敢自信、认真做事、吃苦耐劳、锐意进取、不怕困难的优秀作风，对他们形成优秀的思想品质产生了积极的影响。因此，我们应更好的利用体育活动，对学生进行引导，从而促使他们形成更加优秀的思想品质。
参考文献：
[1]朱晓菱.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技，2017，38 （11）：75-76+53.
[2]朱敬敬.基于立德树人视域下高校体育文化育人内涵研究[J].才智，2017 （28）：82+84.