从“约束”到“解放”——道德教育的必要转向

• 作 者: 郑春燕 吴先伍
• 机 构: 安徽师范大学政法学院,南京师范大学公共管理学院
• 出 处: 探索
• 发表日期: 2017年3期
• 关键词: 道德教育 约束 解放 转向
• 基金项目: 安徽师范大学博士研究生学术科研创新重点项目“依法治国背景下的道德教育研究”(2015cxsj079zd),项目负责人:郑春燕;安徽省2016年高校中青年学者国外访学及其研修重点项目“冲突与融合——法治背景下的道德教育研究”,项目负责人:郑春燕;阜阳师范学院教学改革研究项目“法治背景下道德教育实教性研究”(2015JYXM41),项目负责人:郑春燕

现代道德教育过分强调道德的规范性，从而让受教育者感到道德是对人的一种约束，因而抵触道德教育。实际上，道德也可以帮助人们摆脱肉体和现实的束缚，实现精神的超越，因而具有一种解放功能。为了实现对于道德理解的全面性，提高道德教育的实效性，现代道德教育就不能因循守旧，必须把目光转向人本身，进行必要的转向，从而提高人们接受道德和道德教育的积极性，以突出道德的解放作用。