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新课程改革呼唤主体意识的回归，在美术课堂中构建和推行“双主互动”即教师的主导作用与学生的主体性互相作用、互相激励的课堂教学模式，是调动学生学习积极性，促进学生个性发展，体现其主体地位的有效模式。我在教学义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）教材六年级十一册第十三课《笔的世界》时，对此做了尝试。