【摘 要】
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随着高中数学新课程的推进与深入,我们如何才能有效实施课堂教学,让我们的数学教学效率再上一个新的台阶呢?数学新课程改革的进一步推进使学生学习方式方面存在的问题也日益
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随着高中数学新课程的推进与深入,我们如何才能有效实施课堂教学,让我们的数学教学效率再上一个新的台阶呢?数学新课程改革的进一步推进使学生学习方式方面存在的问题也日益突出起来,特别是高中数学学习中的以被动的、接受式为主的学习方式,更与新课程的要求有些出入.新课程理念下的高中数学,关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,探究学习成为新课程理念下的高中数学的必然选择.在课堂上,我们总是让学生围绕一个问题情境进行自主、探究学习.其实,学生在进行探究性学习的时候是存在一定规律的,在教学时我们根据探究学习本身存在的规律寻找其有效性的“落点”,从而培养学生提出、解决数学问题的能力和发展学生的创新意识和实践能力.
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