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亲爱的小星星，请你读一读下面摘自《论语》的经典语句：
子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子日：“温故而知新，可以为师矣。”
子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
是不是耳熟能详呀？你知道它们是什么意思吗？
偶有字词文言化
我们通常会把像这样的语言称为文言。文言指的是以古代汉语为基础的书面语。“之乎者也”也算是基本标志词了，上面句子中这些字词都是高频字呢。
日（说）
吾（我）而（表承接）乎（表语气）矣（表语气）
其（他）
者（的）之（的，它，某物）焉（表语气）
我们现在使用的统编教材加大了文言文的比例，选编了十四篇文言文。这些文言文短短的、浅浅的，是读起来好玩、有味道的文言故事和文言经典句段。文字简洁优美，语言生动有趣，读起来让人感到亲切，朗朗上口。让我们一起阅读三年级第一篇文言文《司马光》感受一下：
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
只用30个字，两句话，就把司马光砸缸的故事写清楚了，极为简洁凝练。因为古代的书写工具笨拙，书写十分费劲，所以下笔省略，注重简洁，真是惜字如金呢。
优秀的文言文是中华民族灿烂文化的渊源和根脉。它的表达更精妙，更有节奏和韵味，能够优雅言语，丰富语汇。我们小学生从小学一点简单的文言，积累一定的语汇，非常有必要。
在作文中有时偶尔用一两个“文言词”，也会有意想不到的表达效果，而且显得文绉绉的，很有语言功底哟。
如，下面这些作文题目：
《天才乎？笨蛋乎？》写被老师突然袭击“考试”。注意审题的成为了“天才”，没注意审题的都成了“笨蛋”。是天才还是笨蛋，取决于谁仔细读题审题。用了两个“乎”表示语气，多少无奈在其中呀，还有些幽默调侃的意味呢。
《吾班状元榜》中的“吾”就用了文言，是不是比用“我”更简洁上口？
《拍蝇者说》写小作者与苍蝇大战三百回合的曲折历程，题目就仿用了文言文《捕蛇者说》哟。
如，下面这些选自《听瀑黄果树》的语句：
我们去时正是水势的旺季，游人如织，景色甚为不错。（很，极）
声之浩大，盖过了人喧马啸，天地间只存一片奔腾的水声了。（的）
良久，瀑布水势越发宏大，使人心中不禁有肃然起敬之意。（好一会儿）
坐于岩上，闭目沉思。（在）
你看，作文中偶尔用一两个文言词汇，读起来是不是有些典雅了？
《“假小子”名片》中小作者这样介绍自己：
名称：吾乃许琳娜，受上天“恩惠”，赐吾一张“包公脸”，可惜就缺一个月牙儿，做事干脆利落、铁面无私，自称“包母”
年龄：路见不平一声“汪”啊，今年芳龄11岁呀……先听我编歌一曲，里面隐藏着我的生肖哟）
性别：见题目。（没有发现的建议去配一副1000度的眼镜）
“吾乃”“芳龄”一用，顿时在幽默中又有了一点文采，对不对？
全篇行文文言化
本期有一篇小文令人甚是惊喜，全文都是文言文表达，言简而意赅，辞约而旨丰。
庚子春，荆楚逢灾，冠疫肆虐，九州同殇，南山请战。疫曰：“尔等食兽类，故有此难，何故伐吾？”钟曰：“肉食者鄙，其人无罪。请君速去，否必征之。”疫大怒，既而攻之。
病魔凶猛，黎民蒙难，染者数万。故封城锁关，掩扉闭户，惶惶然而终日。（《伐疫记》）
短短数语把一场新冠疫情肆虐九州大地，举国抗疫，钟南山爷爷老骥伏枥，冲在抗疫一线，勇战病毒，写得很是壮阔呢。文言叙事不错吧？初春时分，细雨霏霏，其芽破土而出，上尖下圆，形似尖锥，其名日笋。
尔后，每遇春时小雨，竹芽蜕壳，节节高升，直插苍穹也。数十日后，竹芽已高二十有余。其干空心，为数十也;其叶狭长，好似梭子，中稍圆，尾尖，嫩而有幽香，细闻之，沁人心脾，顿觉神清气爽。（《竹》）
你看，竹的描写，从初春的笋芽儿到其后节节高升，对干和叶的观察尤为细腻。文言状物可也。
乡村人家，黄墙黑瓦，石板小径。路旁，有小花，其名日牵牛……房屋边，有一池塘，花开正艳，或红或白，荷梗直立，荷叶形圆。茎横泥中，其名日藕。（《乡村花景》）
乡下人家，恬淡的农家小院儿，小景温馨，浪漫怡情。文言描景尤赞！
班有二牛人，其一性极缓，而一人则性急。
性缓者，言行慢慢吞吞;性急者，常怒发冲冠，风风火火。（《牛人传》）
这性情相反的二人活生生显于眼前啦。文言亦可写人矣。
为提升文言阅读及表达水平，可常进行小古文仿写，难度小，易上手，可熟悉文言常用
词的使用，亦可培养文言语感。
如小古文《菊》：菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
可仿写系列花：
梅花怒放，清香淡雅。其瓣星星点点，微风吹过，花舞如蝶。其色或白，或红，或粉，五彩缤纷。寒冬腊月，傲雪迎寒，冰心玉骨，唯梅独盛。
荷花盛开，摇曳生姿。其瓣如叶，如船，色彩缤纷。荷花性耐热，酷暑降临，百花蔫萎，唯荷花最艳。
郁金香开，色彩鲜艳。其瓣如杯，如盘。其色或红，或白，或紫，色彩斑斓。性喜暖，四月盛放，唯它最美。
桂花盛开，香飘十里。其瓣如米、如星，其色或黄，或白，或橘红。八月初绽，犹如仙女。
相信多多练习，有了对文言的敏感，对基本字词的理解与运用，你也可以写出如例文般的小文言文呢。
文言，不必强求。偶用字词，自然和谐最好;全文文言，表达清楚为上。不为用而用，生硬呆板，不如不用;不知者不用，错用乱用，贻笑大方。小星星們以为如何？