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巧妙设置陷阱能激发学生的学习兴趣，引起学生的认知冲突，激活学生的创新思维，从而达到对概念、法则与定理的透彻理解、牢固掌握以致灵活运用的目的。本文试图介绍小学数学课堂教学中”陷阱”的功能特点及如何在课堂中巧妙设置陷阱。通过”陷阱”让学生明确错误本质，提高思维质量，避免重复落入”陷阱”，以达到正确做题的目的。