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混合式学习改变传统的师生角色、资源的呈现方式、学生的学习方式和师生交互方式等,是对传统教学模式的革新。但在我国高校课堂应用过程中,出现了适用范围、平台建设等方面的问题。本文通过对混合式学习内涵意义及目前存在问题的研究,提出了混合式学习在我国高校课堂中的应用设计,希望对后续研究提供有益参考。
混合式学习及其在我国高校课堂中的应用设计
【摘 要】
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混合式学习改变传统的师生角色、资源的呈现方式、学生的学习方式和师生交互方式等,是对传统教学模式的革新。但在我国高校课堂应用过程中,出现了适用范围、平台建设等方面的
【机 构】
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武汉商学院
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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武汉商学院教学研究项目《“微信+PowerPoint”支持下混合式学习在高校的应用研究》(编号:2017N006)的研究成果
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