浅谈学生数学思想形成的培养

• 作 者: 孙淑丽
• 机 构: 吉林省通化市二道江区五道江镇中心小学,
• 出 处: 中华少年
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 小学数学 元认知水平 活动经验 思维能力 数形结合 课程标准 二次根式 合情推理 解题方法 一次不等式

新课程标准中明确记载着数学思想方法的好处,一是有利于完善学生的数学认知结构;二是可以提升学生的元认知水平;三是可以发展学生的思维能力;四是有利于培养学生解决问题的能力。新课程标准在学生的培养目标方面做了修改,由原来的“双基”改为“四基”。“四基”为基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;提出了“两能”;发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

The new curriculum standards explicitly documented the benefits of mathematical thinking and methods, one is conducive to improving students 'cognitive structure of mathematics; the other is to raise students' level of metacognition; the third is to develop the thinking ability of students; the fourth is to cultivate Students ability to solve problems. The new curriculum standard has been revised in terms of students' training objectives from “double base” to “four base”. “Four Base ” as the basic knowledge, basic skills, basic ideas and basic activities experience; proposed “two energy ”; the ability to find and ask questions, analyze and solve problems.