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小学生还是孩子,教师应从孩子的角度来引导学生思考问题.尊重、了解孩子的认知现状,准确把握知识点掌握的"度".从孩子的视角看待问题,不枉加批评、冤枉孩子."蹲下来看学生",关注孩子的"简单认知".
从孩子的角度引导学生思考
【摘 要】
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小学生还是孩子,教师应从孩子的角度来引导学生思考问题.尊重、了解孩子的认知现状,准确把握知识点掌握的"度".从孩子的视角看待问题,不枉加批评、冤枉孩子."蹲下来看学生",
【机 构】
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江苏省泰兴市曲霞小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2004年期
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