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人文教育将给大学德育带来新的机遇：将为学生学习马克思主义提供必要的文化基础，并有利于实现大学德育分层次的目标要求；有利于学生心理各要素协调发展，增强德育实效；还有助于形成教书育人的德育新局面。同时，人文教育也会向大学德育提出挑战：将向学生展示多种价值观念，并且，它必定要接触学科最新发展，从而使德育教育的内容显得相对滞后。面对这一机遇和挑战，要处理好如下几个问题：人文教育要坚持正确的意识形态导向．大学德育要切实改进；转变教育思路．构建面向新世纪的课程体系；理顺体制，协调好人文教育与德育的关系．提高教师素质，