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"复习课最难上."这是许多数学教师经常发出的感叹.复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成功感",复习课担负着查缺补漏、系统整理以及巩固发展的重任.当今,探究性学习方式的优势已得到广大教师的普遍认同,那么,我们如何也让复习课充满"探究性"呢?
让复习也充满探究性
【摘 要】
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"复习课最难上."这是许多数学教师经常发出的感叹.复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成功感",复习课担负着查缺补漏、系统整理以及巩固发展的重任.当今,
【机 构】
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福建石狮市蚶江镇锦里小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2005年2期
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