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自然角作为幼儿认识自然界的一个窗口，它为幼儿提供了接触、观察、管理、操作的机会。但在当前，自然角大多成了幼儿园的摆设，教师对自然角的认识不到位，缺少兴趣的引导，使之脱离了教育意义。为能让幼儿在游戏中更加自由自主的探索，我们尝试将自然角“共享”，给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，引导幼儿互相讨论、分组设计、合作搭建，支持幼儿在游戏过程中探索更多关于自然角的秘密。