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我国高校辅导员的事务管理和生活服务职能发挥的较好，然而教育引导和学业指导职能不充分的发挥，导致了高校学生学习不积极、态度不端正，高校人才培养质量不高等问题。因此，需要对高校辅导员的职能转换进行研究，笔者从指导思想、核心理念、基本原则三个方面论述了新形势下高校辅导员职能转换的理论基础，为辅导员的职能定位和转换起到了理论性的指引作用。