设疑激趣提升课堂教学有效性

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<正>古希腊哲学家亚里士多德曾经指出:"思维自惊奇和疑问开始。"因此,要想提高学生的思维能力,离不开教师巧妙地设置疑问。趣味性是小学生学习美术的基础,它符合小学生的心理以及年龄特点,故而美术教师设置的疑问也应该以激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力的发展为方向。一、课堂导入设疑,激发学习欲望课堂导入作为一块敲门砖,承载着不容小觑的教学任务,好的导入如一阵清波,能够温柔地吹起学生内心的涟漪,
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