论文部分内容阅读
著名的教育家布卢姆指出：＂如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度,进一步学习的动机方面会变得十分相似.＂本文就数学这门课程来说,从激发兴趣,调动有意注意;对学困学生进行两补,扫清学习障碍;对学困生分类指导,对症下药;建立学困生的成长记录;挖掘学生的闪光点,因势利导五方面来为学困生创造有利的学习条件.