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摘 要：现代的教学课堂中，多媒体的使用已经成了普遍化的情况。在信息时代飞速发展的当下，多媒体已经成为教学中必不可少的存在。对于网络教学来说，是作为一种新式的教学方式融入到我们的传统教学之中的，因此，学生的多元化教育模式才能够得到进一步的落实。网络给人们提供了优越的环境和资源共享的便捷。学生能够更加广泛吸收知识，在教学过程中师生都会感觉到轻松。因此，我们应该结合当下教育不完善的特点，来分析充分发挥网络这一媒介给教学带来的优势，对提高课堂效率的深远影响。
关键词：网络 信息 课堂教学
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0114-01
信息时代的步伐带动着社会各方面都在日新月异。网络作为一种强大地科技力量渗透到我们生活中的方方面面。经过很多的实践证明，网络式的教学模式能够提高课堂效率，能够让学生容易接受知识。能够将复杂的问题不断简单化，化抽象为实质，能够增强学生的学习兴趣。对于教师来说，能够作为一种比较理想的教学模式来操作。能够打破传统教学模式带来的局限。不断以新的元素融入到课堂之中，取得事半功倍的效果。在一定程度上改变了教学的模式，将教学的效率提高了很多。
1 网络教学课堂优势
网络作为一种资源共享的媒介，渐渐成为了一种文化，能够对我们生活的现状乃至未来都起到至关重要的作用。网络环境下的教学能够更加完善课堂的教学力度，并且能够有资源共享的优势和便捷的特点。
1.1 激发学习兴趣，提高课堂效率
网络的教学模式能够让学生提高学习兴趣，自主性积极投身到学习之中。它能够以多元化的模式展开课堂教学的内容。可以将视觉听觉融为一体，更为立体化的教学模式是突破了传统的局限的。并且这种模式能够让学生在学习知识时感到更加的生动形象。教师就应该能够让自己的教学能力和课堂网络进行最大力度的结合，能够拓展自己的教学范围。
1.2 改革教学模式，促使教师提高
多媒体网络教学非常强调教学中知识信息资源的多元化，能够不断进行资源的共享和利用。不断循环利用资源是一种突破性的优势，能够不断反复加深学生的记忆，对于课堂有着更好的效果，在利用的过程中，教学不再仅仅是知识的传授教学，而是透过多种知识资源所实现的知识、思想、价值、理念、情感、意义结合于一体的教学。
1.3 自主建构知识，培养学生能力
构建学习主力的理论要以学生为主体来进行。能够结合网络教学的特点，根据学生的学习情况，因地适宜来进行学生的能力培养。不断进行自主性学习的引导，能够带动学生的积极性。教师应该起到指导者的作用，不断指导学生的学习和网络教学结合。能够合理利用情境、协作等学习环境要素去充分调动学生学习的主动性、积极性和首创精神，这就培养了他们的独立精神和协作品质，渐渐就能够使得学生养成自行解决问题的能力，还能够培养他们的小组合作精神，对于学生的学习习惯有着促进作用。
1.4 顾及个体差异，落实因材施教
利用Internet来进行资源的共享是一个非常大的优势。因此，学生不在简简单单是接受知识的被动体。学生能够通过网络的强大指引进行自主探索。对于学生的情况要进行不同的划分。能够根据不同的学生和不同的程度来制定教学的内容和力度，能兼顾到每个学生的不同程度，能够将学生进行因人而异的指导，是对传统教学模式的突破。
2 教育信息化是时代的需要
江泽民同志曾指出：当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈；对于新时代的发展来说，知识是非常重要的。高复合型优秀人才都是要有过硬的专业技术作为基础的。因此，学习就是维持民族前进的不断动力。能够让信息成为一种手段，让网络成为一种媒介深入到教育事业中，很大程度改变了寻常的教育教学模式。经济的知识化，知识的经济化，都对着教育事业有着更高的要求。因此，我们应该不断进行创新和变革，来适应时代的要求。让网络技术为核心的现代教育技术为突破口，勇立教育潮头的是现代教育技术为此教育信息化是时代的需要。
2.1 网络技术是改进课堂教学设计的切入点
现在我国的发展状态还不够平衡，接受教育的人口数量是非常大的，教育需求也很大。所以我们就要被要求在教学模式上进行相关的突破来进行延展。素质教育是我们提倡的，但是很大程度上我们还得不断完善传统教育，在传统教育做好的基础上再去谈素质教育。网络教学能够迅速带来教学模式的翻新，能够使得教学尽快接近时代化和素质教育的要求。
2.2 网络环境下教学资源的特点为素质教育提供了实施环境
网络的优势在于资源共享。因此，学生的学习视角就会不断被拓展，这对于学生的自主拓展能力有着积极的推进作用。能够决定网络的教学模式，应该是进行学习的内容互交，选择性学习以及自主性学习。不断将创新和个性化内容发挥到教育教学中。这样就能够结合以人为本的精神，充分让教育为学生服务。并且，能够在一定程度上加强学生对信息时代的领悟，懂的信息时代人才的培养目标。脱离学校模式、班级模式的课堂形式下，这种教学，的确是前所未有的一种新尝试。
3 网络时代对教育提出新的要求
传授知识的这种教育思想源自第一次工业革命的影响，这就顺应了未来的时代要求。能够让教育不断蓬勃发展。直到现在，能够做到根据时代的特征不断变化教学的模式，是非常值得提倡的。我们应该顺应着时代的目标去培养人多才。要培养学生的不仅仅是学习的成果，更重要的是要培养学生的综合能力。因此，只有将能力培养，才能够使得学生拥有不断持续学习的能力。能够加强他们的分析力和洞察力。要注重在网络教学时代中广泛培养学生的施加能力，让学生能够达到理论和实践相结合的状态，能够为今后的信息化、经济全球化发展的趋势贡献自己的力量，培养出适合于时代要求的人才才是教育的根本目的。因此，我们要全面通过网络这一媒介来发展学生。
3.1 网络时代的教师必须有更高的素质
对于网络时代的教师来说，接受这种新的教学模式需要进一步的认知。能够根据自己的专业知识，和网络的资源共享化相融合，争取能够合理处理教材，将自己的能力和网络相结合，不断发掘网络的优势。对于學生要进行全面的了解，要有的放矢，不仅仅要求教师有着专业技能的更高要求，还应该有着较强的适应能力。对于信息时代的人之非常重要，要能够敢于创新，敢于突破传统的教学模式。熟练信息的传递途径和加工过程。对于培养学生适应信息时代有着至关重要的意义。网络作为新生的事物，能够为教师提供更多个性化发展的空间，能够更加考验教师的适应能力，这是一种挑战，但也是教学的新机遇。
3.2 传统教学要与网络环境教学有机融合
我们虽然能够让网络教学成为一种新型的模式，但是也不能够完全忽略传统的教学模式。网络作为新型的事物，必然有着经验上的各种不足之处。所以我们还是要将传统教育作为打基础的重要方式，能够在学科和人文要求各方面落实好，才能够将课堂效果和网络相结合。建立传统教学和网络教学一体化的机制，完善教学的新模式。
关键词：网络 信息 课堂教学
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0114-01
信息时代的步伐带动着社会各方面都在日新月异。网络作为一种强大地科技力量渗透到我们生活中的方方面面。经过很多的实践证明，网络式的教学模式能够提高课堂效率，能够让学生容易接受知识。能够将复杂的问题不断简单化，化抽象为实质，能够增强学生的学习兴趣。对于教师来说，能够作为一种比较理想的教学模式来操作。能够打破传统教学模式带来的局限。不断以新的元素融入到课堂之中，取得事半功倍的效果。在一定程度上改变了教学的模式，将教学的效率提高了很多。
1 网络教学课堂优势
网络作为一种资源共享的媒介，渐渐成为了一种文化，能够对我们生活的现状乃至未来都起到至关重要的作用。网络环境下的教学能够更加完善课堂的教学力度，并且能够有资源共享的优势和便捷的特点。
1.1 激发学习兴趣，提高课堂效率
网络的教学模式能够让学生提高学习兴趣，自主性积极投身到学习之中。它能够以多元化的模式展开课堂教学的内容。可以将视觉听觉融为一体，更为立体化的教学模式是突破了传统的局限的。并且这种模式能够让学生在学习知识时感到更加的生动形象。教师就应该能够让自己的教学能力和课堂网络进行最大力度的结合，能够拓展自己的教学范围。
1.2 改革教学模式，促使教师提高
多媒体网络教学非常强调教学中知识信息资源的多元化，能够不断进行资源的共享和利用。不断循环利用资源是一种突破性的优势，能够不断反复加深学生的记忆，对于课堂有着更好的效果，在利用的过程中，教学不再仅仅是知识的传授教学，而是透过多种知识资源所实现的知识、思想、价值、理念、情感、意义结合于一体的教学。
1.3 自主建构知识，培养学生能力
构建学习主力的理论要以学生为主体来进行。能够结合网络教学的特点，根据学生的学习情况，因地适宜来进行学生的能力培养。不断进行自主性学习的引导，能够带动学生的积极性。教师应该起到指导者的作用，不断指导学生的学习和网络教学结合。能够合理利用情境、协作等学习环境要素去充分调动学生学习的主动性、积极性和首创精神，这就培养了他们的独立精神和协作品质，渐渐就能够使得学生养成自行解决问题的能力，还能够培养他们的小组合作精神，对于学生的学习习惯有着促进作用。
1.4 顾及个体差异，落实因材施教
利用Internet来进行资源的共享是一个非常大的优势。因此，学生不在简简单单是接受知识的被动体。学生能够通过网络的强大指引进行自主探索。对于学生的情况要进行不同的划分。能够根据不同的学生和不同的程度来制定教学的内容和力度，能兼顾到每个学生的不同程度，能够将学生进行因人而异的指导，是对传统教学模式的突破。
2 教育信息化是时代的需要
江泽民同志曾指出：当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈；对于新时代的发展来说，知识是非常重要的。高复合型优秀人才都是要有过硬的专业技术作为基础的。因此，学习就是维持民族前进的不断动力。能够让信息成为一种手段，让网络成为一种媒介深入到教育事业中，很大程度改变了寻常的教育教学模式。经济的知识化，知识的经济化，都对着教育事业有着更高的要求。因此，我们应该不断进行创新和变革，来适应时代的要求。让网络技术为核心的现代教育技术为突破口，勇立教育潮头的是现代教育技术为此教育信息化是时代的需要。
2.1 网络技术是改进课堂教学设计的切入点
现在我国的发展状态还不够平衡，接受教育的人口数量是非常大的，教育需求也很大。所以我们就要被要求在教学模式上进行相关的突破来进行延展。素质教育是我们提倡的，但是很大程度上我们还得不断完善传统教育，在传统教育做好的基础上再去谈素质教育。网络教学能够迅速带来教学模式的翻新，能够使得教学尽快接近时代化和素质教育的要求。
2.2 网络环境下教学资源的特点为素质教育提供了实施环境
网络的优势在于资源共享。因此，学生的学习视角就会不断被拓展，这对于学生的自主拓展能力有着积极的推进作用。能够决定网络的教学模式，应该是进行学习的内容互交，选择性学习以及自主性学习。不断将创新和个性化内容发挥到教育教学中。这样就能够结合以人为本的精神，充分让教育为学生服务。并且，能够在一定程度上加强学生对信息时代的领悟，懂的信息时代人才的培养目标。脱离学校模式、班级模式的课堂形式下，这种教学，的确是前所未有的一种新尝试。
3 网络时代对教育提出新的要求
传授知识的这种教育思想源自第一次工业革命的影响，这就顺应了未来的时代要求。能够让教育不断蓬勃发展。直到现在，能够做到根据时代的特征不断变化教学的模式，是非常值得提倡的。我们应该顺应着时代的目标去培养人多才。要培养学生的不仅仅是学习的成果，更重要的是要培养学生的综合能力。因此，只有将能力培养，才能够使得学生拥有不断持续学习的能力。能够加强他们的分析力和洞察力。要注重在网络教学时代中广泛培养学生的施加能力，让学生能够达到理论和实践相结合的状态，能够为今后的信息化、经济全球化发展的趋势贡献自己的力量，培养出适合于时代要求的人才才是教育的根本目的。因此，我们要全面通过网络这一媒介来发展学生。
3.1 网络时代的教师必须有更高的素质
对于网络时代的教师来说，接受这种新的教学模式需要进一步的认知。能够根据自己的专业知识，和网络的资源共享化相融合，争取能够合理处理教材，将自己的能力和网络相结合，不断发掘网络的优势。对于學生要进行全面的了解，要有的放矢，不仅仅要求教师有着专业技能的更高要求，还应该有着较强的适应能力。对于信息时代的人之非常重要，要能够敢于创新，敢于突破传统的教学模式。熟练信息的传递途径和加工过程。对于培养学生适应信息时代有着至关重要的意义。网络作为新生的事物，能够为教师提供更多个性化发展的空间，能够更加考验教师的适应能力，这是一种挑战，但也是教学的新机遇。
3.2 传统教学要与网络环境教学有机融合
我们虽然能够让网络教学成为一种新型的模式，但是也不能够完全忽略传统的教学模式。网络作为新型的事物，必然有着经验上的各种不足之处。所以我们还是要将传统教育作为打基础的重要方式，能够在学科和人文要求各方面落实好，才能够将课堂效果和网络相结合。建立传统教学和网络教学一体化的机制，完善教学的新模式。