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目的：提高实习学生手术室的护理操作技能。方法：将2004—2005年来手术室实习的120名学生，3年制大专生62名，5年制本科生58名，随机分为对照组和观察组各60名，对照组和观察组中各大专生31名、本科生29名。对照组采用传统教学方法；观察组严格选择带教老师，根据实习大纲，遵循由浅人深、从简单到复杂的原则，制定相对应的带教计划，运用灵活多样的教学方法。结果：观察组出科前理论成绩、操作技能、学习兴趣、传递器械准确性、对授课内容和形式的满意率及总成绩等方面与对照组比较，均P〈0．01，差异有极显著性意义，教