【摘 要】
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高中数学新课程标准对学生的分析问题能力以及解决问题的能力提出了很高的要求。在教学过程中,我们可以通过激发学生进行对比、联想,采取一题多解与一题多变的形式进行教学,
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高中数学新课程标准对学生的分析问题能力以及解决问题的能力提出了很高的要求。在教学过程中,我们可以通过激发学生进行对比、联想,采取一题多解与一题多变的形式进行教学,这对于培养学生的发散思维与创新思维是一种有效的方法。在能力提高的过程中,学生的成就感自然增强,并且在不断的变化和解决问题的不同途径中,兴趣油然而生。下面就通过一题多解与一题多变培养学生的发散思维谈谈我个人的几点看法,和大家交流。
The new curriculum standard for high school mathematics places a high demand on students’ ability to analyze problems and solve problems. In the process of teaching, we can stimulate the students to compare, associate, take a multi-pronged approach and a variety of topics in the form of teaching, which is to develop students’ divergent thinking and innovative thinking is an effective way. In the process of empowerment, the student’s sense of accomplishment naturally increases, and interest arises in different ways of constantly changing and solving problems. Here is a problem-solving and a problem through a variety of students to develop divergent thinking to talk about my personal views, and we exchange.
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