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采用实验法,考察阅读媒介对5~6岁幼儿故事理解的影响.结果表明,在首次测试时,绘本阅读组幼儿故事理解得分显著高于数字阅读组.随着测试次数增加,数字阅读组幼儿注意无关刺激的次数逐渐减少,与动画互动次数逐渐增加,其故事理解得分逐渐领先于绘本阅读组.研究者据此提出相关建议.
阅读媒介对5~6岁幼儿故事理解的影响——基于绘本阅读与数字阅读的比较研究
【摘 要】
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采用实验法,考察阅读媒介对5~6岁幼儿故事理解的影响.结果表明,在首次测试时,绘本阅读组幼儿故事理解得分显著高于数字阅读组.随着测试次数增加,数字阅读组幼儿注意无关刺激
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院,徐州,221000上海大学附属实验幼儿园,上海,200044;
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2019年1期
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