【摘 要】
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新课改要求学校提高课堂效率,建立以学生为主体、教师为主导的教学模式。想要提升学生学习数学的有效性,改变学生的“偏见”,我们一定要明白为什么学生会这样“恐惧”数学,其
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新课改要求学校提高课堂效率,建立以学生为主体、教师为主导的教学模式。想要提升学生学习数学的有效性,改变学生的“偏见”,我们一定要明白为什么学生会这样“恐惧”数学,其中影响的因素都有哪些。这就需要教师在日常授课时,不仅要完成课堂教学任务,还要多跟学生交流沟通,找出问题所在。目前,有教师观察到,在课堂上短暂的45分钟的接触,老师能够尽可能“控制”学生学习的“在线率”;但一下课,学生是否复习就变成了一个“老大难”。教师应该都明白:复习对于学生来讲是一个很关键的环节,特别是在数学的学习过程中充当着重要的角色,而初
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