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随着我国经济的发展，社会对人才的要求也越来越高。就近几年来的大数据显示，我国高学历人才每年都以一定的速度攀升。随着教育水平的不断提升，家长对孩子的教育质量也越来越重视。小学是一个人受教育的起步阶段，这个阶段是一个学生学习方式，思维模式的关键养成时期，而这一阶段的少年儿童对外界的视野和见识的广度对其以后的发展也会产生重要的影响。因此，国家相关部门及各个学校对小学生的科学课程资源的开发也极为关注。如何让我们的孩子接触到更多的、更利于他们健康发展的知识资源，已经成为很多老师和家长及社会相关人士的重要课题。随着我国新课改政策的推行，学生的学科呈现出较强的丰富性，这与以前的机械化的传统教学方式相比，增加了很多的趣味性和科普性。然而，这是个信息知识发展迅速的时代，我们每天都会被各种新的事物包围着，知识也是这样。因此，我们需要对小学生的科学课程资源进行不断地开发和更新，为孩子提供尽可能丰富的知识资源，扩大学生的视野，激发学生对科学知识的兴趣，对于学生的发展具有极其重要的意义。本文就个人所思所想，对小学生的科学课程资源的开发和利用进行讨论，并提出一些建议、措施以供同行们参考。
一、学校方面的科学课程资源的开发和利用
（一）充分利用各个小学的图书馆资源
由于小学生学习自觉性较低，很少有主动去图书馆看书的，因此，教师应该经常带领班里的学生去图书馆看书学习，使孩子尽可能多地接触到有益的科普书籍。同时学校应该经常对图书馆的科普书籍进行更新和完善，图书馆应该尽可能多安排时间免费开放。
（二）积极发挥各科老师的引领作用
老师是学生学习最重要的引路人，因此教师应该不断扩大自己的知识范围，保证自己在课堂上对学生所阐述的知识的准确性，树立终生学习的意识。在平时的课余时间，可以组织学生进行科学知识的趣味小活动，为孩子们讲解生活中较为简单的知识。
（三）建立知识完整的学习网络平台
网络是一把“双刃剑”，学校应该充分利用这把“剑”好的一面，建立知识完整的网络学习平台，使学生通过这个强大的平台学习到更多的知识，扩大视野；同时学校应该避开这把“剑”不好的一面，在建立网络教学平台时，要注意将一些不健康的广告信息网站进行完全屏蔽，避免误导了学生。
（四）充分利用学校的实验室设备
爱玩和不喜欢看书是很多小学生的天性，因此实验室的趣味小实验就是一种很不错的学习方式。由于小学生好奇心强，教师可以组织学生去实验室参观，同时教师可以做一些简单的小实验增强趣味性，让学生进行观察并讨论，这种方法必定会受到很多小学生的欢迎。这样，不仅激发了学生的思考学习能力，还满足了他们爱玩的天性。
（五）充分利用学习的自然环境资源
小学生的学习压力与中学生比起来还不是很大，他们有较多的课余时间，加上现在的很多学校都可以做到运动设备完善，景色宜人。因此，教师可以组织学生在课余时间参观校园的景色，使孩子们对校园的花草、石头、游鱼等有更多的观察，老师可以适当地提一些问题供孩子们思考，或对孩子们不懂的地方进行讲解，这对于孩子也是一种很好的学习方式。
二、家庭方面的科学课程资源的开发和利用
（一）父母的工作生活基本知识的普及
除了在学校之外，小学生其余的时间一般都是在家中与父母度过的，家长可以将自己工作中的一些常识信息适当地对孩子进行讲解，使他们也能在校园以外的地方学习到社会上的一些见识，这对于孩子在长大之后适应社会方面是很有意义的。同时，在生活中的日常家务中，琐碎的生活现象对于小学生也是一种很好的学习资源。
（二）充分利用家中的书籍和报纸
相信现在不少家庭的年轻父母都有阅读的习惯，家长不妨将这个习惯也传给孩子。家庭氛围对于一个孩子的成长是极为关键的，如果在闲暇时间父母选择看书看报纸，相信这样的家庭培养出来的孩子也一定具有良好的文化素养。因此，家长可以提供给孩子一定的科普读物，从而不断扩大孩子的视野。三、社会方面的科学课程资源的开发和利用
除了学校和家庭以外，社会是个大舞台。家长可以经常带着孩子参观不同的生态文化基地、民俗文化圣地，这可以对孩子的精神文化不断进行滋养和熏陶。在节假日，父母可以带着孩子参观动物园、植物园、博物馆、海洋馆或者各大名校等，不断开阔孩子的眼界。有条件的家庭可以组织孩子参加社会上的一些公益活动讲座，培养孩子对社会的热情，这对于孩子未来的发展是极为有益的。
四、结语
总之，我们应该在小学生的科学知识的资源探索方面不断地突破创新，青少年是祖国的未来，关乎一个国家未来的发展。对小学生科学课程的资源开发工作，不仅可以使学生在知识和视野上有一个全面提升，而且对于一个孩子的健康发展，一个家庭的未来具有极为重要的意义。因此，本人就自己切身所想，根据目前的实际情况给出一定的建议，相信在学校、家庭、社会的共同努力下，我国小学生的知识广度和视野的宽度一定能够有较大的提升，我们的社会将会培育出更加阳光、健康、全面发展的下一代社会主义接班人。
[作者單位：七台河市茄子河区中心河学校 黑龙江]
一、学校方面的科学课程资源的开发和利用
（一）充分利用各个小学的图书馆资源
由于小学生学习自觉性较低，很少有主动去图书馆看书的，因此，教师应该经常带领班里的学生去图书馆看书学习，使孩子尽可能多地接触到有益的科普书籍。同时学校应该经常对图书馆的科普书籍进行更新和完善，图书馆应该尽可能多安排时间免费开放。
（二）积极发挥各科老师的引领作用
老师是学生学习最重要的引路人，因此教师应该不断扩大自己的知识范围，保证自己在课堂上对学生所阐述的知识的准确性，树立终生学习的意识。在平时的课余时间，可以组织学生进行科学知识的趣味小活动，为孩子们讲解生活中较为简单的知识。
（三）建立知识完整的学习网络平台
网络是一把“双刃剑”，学校应该充分利用这把“剑”好的一面，建立知识完整的网络学习平台，使学生通过这个强大的平台学习到更多的知识，扩大视野；同时学校应该避开这把“剑”不好的一面，在建立网络教学平台时，要注意将一些不健康的广告信息网站进行完全屏蔽，避免误导了学生。
（四）充分利用学校的实验室设备
爱玩和不喜欢看书是很多小学生的天性，因此实验室的趣味小实验就是一种很不错的学习方式。由于小学生好奇心强，教师可以组织学生去实验室参观，同时教师可以做一些简单的小实验增强趣味性，让学生进行观察并讨论，这种方法必定会受到很多小学生的欢迎。这样，不仅激发了学生的思考学习能力，还满足了他们爱玩的天性。
（五）充分利用学习的自然环境资源
小学生的学习压力与中学生比起来还不是很大，他们有较多的课余时间，加上现在的很多学校都可以做到运动设备完善，景色宜人。因此，教师可以组织学生在课余时间参观校园的景色，使孩子们对校园的花草、石头、游鱼等有更多的观察，老师可以适当地提一些问题供孩子们思考，或对孩子们不懂的地方进行讲解，这对于孩子也是一种很好的学习方式。
二、家庭方面的科学课程资源的开发和利用
（一）父母的工作生活基本知识的普及
除了在学校之外，小学生其余的时间一般都是在家中与父母度过的，家长可以将自己工作中的一些常识信息适当地对孩子进行讲解，使他们也能在校园以外的地方学习到社会上的一些见识，这对于孩子在长大之后适应社会方面是很有意义的。同时，在生活中的日常家务中，琐碎的生活现象对于小学生也是一种很好的学习资源。
（二）充分利用家中的书籍和报纸
相信现在不少家庭的年轻父母都有阅读的习惯，家长不妨将这个习惯也传给孩子。家庭氛围对于一个孩子的成长是极为关键的，如果在闲暇时间父母选择看书看报纸，相信这样的家庭培养出来的孩子也一定具有良好的文化素养。因此，家长可以提供给孩子一定的科普读物，从而不断扩大孩子的视野。三、社会方面的科学课程资源的开发和利用
除了学校和家庭以外，社会是个大舞台。家长可以经常带着孩子参观不同的生态文化基地、民俗文化圣地，这可以对孩子的精神文化不断进行滋养和熏陶。在节假日，父母可以带着孩子参观动物园、植物园、博物馆、海洋馆或者各大名校等，不断开阔孩子的眼界。有条件的家庭可以组织孩子参加社会上的一些公益活动讲座，培养孩子对社会的热情，这对于孩子未来的发展是极为有益的。
四、结语
总之，我们应该在小学生的科学知识的资源探索方面不断地突破创新，青少年是祖国的未来，关乎一个国家未来的发展。对小学生科学课程的资源开发工作，不仅可以使学生在知识和视野上有一个全面提升，而且对于一个孩子的健康发展，一个家庭的未来具有极为重要的意义。因此，本人就自己切身所想，根据目前的实际情况给出一定的建议，相信在学校、家庭、社会的共同努力下，我国小学生的知识广度和视野的宽度一定能够有较大的提升，我们的社会将会培育出更加阳光、健康、全面发展的下一代社会主义接班人。
[作者單位：七台河市茄子河区中心河学校 黑龙江]