小组合作探究在语文课堂中做加法

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huruiwangmin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小组合作学习是20世纪70年代美国教育家 David Koonts 首先倡导并研究的。在教学过程中,以学习小组为教学基本形式,教师与学生之间彼此通过协调的活动,共同完成学习的任务,并以小组总体表现为主要评价依据。我们应该发展合作探究的能力。
其他文献
核心素养指导下,教师培养小学生课外阅读能力,有利于促使学生形成良好的课外阅读习惯,促使学生阅读能力提升。因此,小学语文教师应当立足核心素养视角,积极培养小学生的课外阅读能
初中阶段的学生已经能够在学习中熟练的进行独立思考,理解新问题,吸收新事物,英语课堂作为学生提高英语听力的主要环境,老师要为学生创造一个良好的英语氛围,使英语听力经常化,在教
小学语文是基础教育阶段的重要学科,对于培养学生的语文知识水平和综合素养发挥着不可替代的重要作用.随着新课程改革的深入实施,倡导学生自主、合作、探究的学习理念得到诸
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Objective More than 60%of China’s coalbed methane(CBM)resources are distributed in medium-high rank coalbearing basins.Exploration practices have confirmed tha
期刊
Objective The distribution characteristics and formation mechanism of rearranged hopanes in hydrocarbon source rocks are affected by various geological conditio
期刊
教学活动之前不能预设的,高中化学生成性教学资源开发研究生成性学生教学资源并不是现实的课程要素和条件,它隐藏于学生个体或群体之中.而必修课程是为全体高中生开设的课程,
论文阐述了开展项目教学的意义、项目教学的阶段及形式。结合我院英语教学改革,论文采用项目教学法对英语课程进行改革,基于岗位能力分析设计了项目教学的详细内容,实践效果很好
期刊
俗话说“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,语文是一个庞大的知识体系,引导学生进行有效的知识积累、知识整理、知识运用是语文教师的主要任务。特别是在小学时期,正是学生各项认