【摘 要】
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品德来源于社会生活,是“学会生活”“学会做人”的教育。品德的内化不是凭空实现的,要以一定的内容作为载体。教学内容越贴近学生的实际生活,道德观念越易被学生认同、接受
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品德来源于社会生活,是“学会生活”“学会做人”的教育。品德的内化不是凭空实现的,要以一定的内容作为载体。教学内容越贴近学生的实际生活,道德观念越易被学生认同、接受。教育家赞科夫说:“如果真正的、广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上,教室的天地就开阔了。”因此,品德教学要尊重生活,与生活携起手来,才能达到事半功倍的效果。
Character comes from social life, is “learn life ” “learn to be human ” education. The internalization of morality is not realized out of thin air, and we must take a certain content as a carrier. The closer the teaching content to the students’ actual life, the more the moral concepts are accepted and accepted by the students. Zankoff, an educator, said: “If the real, vast life rushes into the classroom door and comes to the classroom, the world of the classroom will be widened.” Therefore, teaching morality should respect life and join hands with life In order to achieve a multiplier effect.
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