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苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”教学语言作为课堂教学中最重要的教学工具，就这样在点滴的春风化雨中，变深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，让学生深深沉醉课堂活动中。那么如何有效设计合理恰当的数学语言实现教学的最优化呢？下面就谈谈我的一些拙见。