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在小学教育领域中,数学课程占据着重要的地位,对小学生有重要的科学启蒙作用。而随着我国新课程标准的不断推广落实,传统的小学数学教学模式呈现出越来越多的问题,如何基于核心素养理念来更好地调整现有的教学模式,已经成为小学数学教师必须集中审视的课题。所以,本文将在阐述当前我国小学数学教学中存在的问题之余,探讨如何基于核心素养理念来进行小学数学课堂的教学转型。