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高职院校学生人文素养普遍较差，人文类图书阅读量较少，阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力都不能令人满意。但是。人文素养类图书的阅读对学生成长发展具有十分重要的作用。因此，学校要在开设相关课程的同时，发挥图书馆的主阵地作用，培养学生人文图书阅读兴趣，吸引学生入馆静读，让学生在优秀的人文图书熏陶下，潜滋暗长，不断提高人文素养，成为精神丰富、意志坚强、充满理想，具有诗性情怀的高素质技能型人才。图书馆员在实现这一育人目标的过程中要发挥积极建言，确保优秀人文类图书及时到馆；全力以赴，为学生当好人文类图书信息向导；主动跟进，